Fortalecimiento de la educación ambiental a partir de la comprensión del concepto ecosistema

Ochoa Gómez, Gladys

Fortalecimiento de la educación ambiental a partir de la comprensión del concepto ecosistema

dc.contributor.advisor	Luengas Alarcon, Ana Milena
dc.contributor.author	Ochoa Gómez, Gladys
dc.creator.email	gochoag@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2021-08-13T20:49:43Z
dc.date.available	2021-08-13T20:49:43Z
dc.date.created	2021
dc.description	El presente proyecto, tiene por objeto fortalecer la finalidad de los procesos de Educación Ambiental (EA) en los niños de grado quinto del Colegio Nicolás Buenaventura sede Chorrillos a partir de la comprensión del concepto de ecosistema, mediante el desarrollo de una estrategia didáctica de educación ambiental centrada en indagación, como elemento de conexión entre el conocimiento y la reflexión de las acciones antropogénicas que se dan en un marco de realidad mundial, en el cual se considera al ser humano como un elemento desencadenante de procesos que afectan o benefician el hábitat de los demás seres que configuran un sistema ambiental. Este estudio relaciona el distanciamiento que existe entre las concepciones de los niños y el funcionamiento de los ecosistemas, como base necesaria en la comprensión del ambiente y de la EA, caracterizada por prácticas ambientales que se presentan a nivel académico que son llevadas a cabo sin comprensión de la importancia de la ejecución de las mismas su correcta adopción como elementos necesarios para el desarrollo de una cultura ambiental sostenible. Para lo cual se desarrolla una investigación cualitativa centrada en investigación acción que toma en cuenta el análisis de contenido de las ideas previas de los estudiantes en relación a los conceptos de ecosistema y la EA, las prácticas de EA en las cuales han participado los docentes y los niños y los elementos que determina el PRAE para el desarrollo de la EA, a partir de los cuales se construye una estrategia didáctica apoyada en Aprendizaje Basado en Indagación (ABI). La propuesta llevada acabo muestra como un proceso formativo que tiene en cuenta las ideas iniciales de los niños frente a un saber específico, los invita a ser protagonistas de su propia formación mediante la creación de espacios de aprendizaje distintos a los tradicionales con una fuerte relación dialógica y con una clara conciencia ambiental.	spa
dc.description.abstract	The purpose of this project is to strengthen the purpose of the Environmental Education (EA) processes in the fifth grade children of the Nicolás Buenaventura School, Chorrillos, based on the understanding of the ecosystem concept, through the development of a didactic education strategy. environment focused on inquiry, as an element of connection between knowledge and reflection of anthropogenic actions that take place in a framework of global reality, in which the human being is considered as a triggering element of processes that affect or benefit the habitat of the other beings that make up an environmental system. This study relates the gap that exists between children's conceptions and the functioning of ecosystems, as a necessary basis for understanding the environment and EE, characterized by environmental practices that are presented at an academic level that are carried out without understanding. of the importance of their execution and their correct adoption as necessary elements for the development of a sustainable environmental culture. For which a qualitative investigation focused on action research is developed that takes into account the content analysis of the students' previous ideas in relation to the concepts of ecosystem and EE, the EE practices in which teachers and teachers have participated. children and the elements determined by the PRAE for the development of EE, from which a didactic strategy supported by Inquiry-Based Learning is built. The proposal carried out shows how a training process that takes into account the initial ideas of children in the face of a specific knowledge, invites them to be protagonists of their own training by creating learning spaces other than traditional ones with a strong dialogic relationship and with a clear environmental awareness.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4187
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Protección del medio ambiente	spa
dc.subject.lemb	Conservación de los recursos naturales	spa
dc.subject.lemb	Ecología humana	spa
dc.subject.lemb	Calidad de vida	spa
dc.subject.proposal	Educación ambiental	spa
dc.subject.proposal	Concepto de ecosistema	spa
dc.subject.proposal	Estrategias didácticas	spa
dc.subject.proposal	Acciones antropogénicas	spa
dc.title	Fortalecimiento de la educación ambiental a partir de la comprensión del concepto ecosistema	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa