Explorando el Lenguaje Emoji en el Aula: Desarrollo de un juego de mesa ‘Emoji Flash' como herramienta facilitadora de la comunicación y la interacción.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorUrrutia Mora, Emiliana
dc.contributor.authorGarzón Diaz, Leidy Carolina
dc.contributor.otherHernández Perilla, Jorge Mario , Co-director
dc.coverage.spatialColombia
dc.creator.emailcarolina.garzon@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned2024-05-20T21:05:46Z
dc.date.available2024-05-20T21:05:46Z
dc.date.issued2023-12-20
dc.description.abstractLa presente tesis de maestría tiene como intención responder a la pregunta problema: ¿Cómo se pueden incorporar emojis en entornos educativos, con el propósito de mejorar los procesos expresivos y comunicativos en la relación profesor-alumno? La justificación de esta investigación se fundamenta en un enfoque mixto y cualitativo, llevado a cabo tanto entre jóvenes como adultos, con la participación de un total de 316 sujetos distribuidos en grupos demográficos específicos. La metodología principal adoptada incluye la realización de una encuesta sobre el uso del lenguaje emoji y el desarrollo de un focus group compuesto por 13 estudiantes y 1 docente. Los hallazgos de la investigación revelan que los emojis desempeñan un papel significativo al fortalecer el trabajo colaborativo y funcionan como elementos de identificación tanto entre los estudiantes y el docente. Este estudio contribuye al entendimiento de la utilidad de los emojis como herramientas pedagógicas en el contexto educativo, proporcionando una base para futuras investigaciones y prácticas en el campo de la enseñanza y el aprendizaje. Como resultado, se desarrolla un juego de mesa que integra materiales y recursos diseñados para estudiantes y docentes, incorporando instrumentos creativos basados en emojis con el objetivo de enriquecer los procesos de comunicación y expresión en el ámbito educativo.spa
dc.description.abstractThe present master's thesis aims to address the research question: How can emojis be incorporated into educational environments with the purpose of enhancing expressive and communicative processes in the teacher-student relationship?. The justification for this research is grounded in a mixed and qualitative approach, conducted among both young people and adults, with the participation of a total of 316 subjects distributed across specific demographic groups. The primary methodology adopted includes conducting a survey on the use of emoji language and the development of a focus group consisting of 13 students and 1 teacher. The research findings reveal that emojis play a significant role in strengthening collaborative work and serve as elements of identification for both students and the teacher. This study contributes to understanding the utility of emojis as pedagogical tools in the educational context, providing a foundation for future research and practices in the field of teaching and learning. As a result, a board game is developed that integrates materials and resources designed for students and teachers, incorporating creative instruments based on emojis with the aim of enriching communication and expression processes in the educational sphere.eng
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6823
dc.language.isospa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.sourcereponame:Repositsitorio Institucional FULLspa
dc.sourceinstname:Fundación Univeraria Los Libertadoresspa
dc.subject.lembComunicación masivaspa
dc.subject.lembComunicación visualspa
dc.subject.lembInteraccionismo simbólicospa
dc.subject.lembLenguaje y lenguasspa
dc.subject.proposalEmojisspa
dc.subject.proposalComunicaciónspa
dc.subject.proposalExpresiónspa
dc.subject.proposalÁmbito educativospa
dc.subject.proposalEmojiseng
dc.subject.proposalCommunicationeng
dc.subject.proposalExpressioneng
dc.subject.proposalEducational Environmenteng
dc.titleExplorando el Lenguaje Emoji en el Aula: Desarrollo de un juego de mesa ‘Emoji Flash' como herramienta facilitadora de la comunicación y la interacción.spa
dc.titleExploring Emoji Language in the Classroom: Developing an 'Emoji' board game Flash' as a tool to facilitate communication and interaction.eng
dc.typebachelor thesis
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Garzón_Leidy_2023.pdf
Tamaño:
80.29 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
Autorización_Garzón_Leidy_2023.pdf
Tamaño:
351.88 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.69 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Comunicación Social y Periodismo