El uso del comic como herramienta para mejorar los procesos de comprensión lectora.

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dc.contributor.advisorRoa Rodríguez, Patricia
dc.contributor.authorBecerra Hernández, Fernando
dc.contributor.authorMolano Lasso, Sara Luz
dc.contributor.authorTovar Cardozo, Diego Andrés
dc.coverage.spatialCali - Valle del Cauca - Colombia
dc.creator.emaildatovarc@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned2025-01-09T23:39:56Z
dc.date.available2025-01-09T23:39:56Z
dc.date.issued2024-09
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue Implementar el comic como herramienta para mejorar los procesos de comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de la básica primaria en la sede Cristo Maestro de la Institución Educativa Carlos Holmes Trujillo, ubicada en la ciudad de Cali. Se Aplicó la metodología Acción Educativa, con un enfoque cualitativo descriptivo, utilizando una técnica de muestreo no probabilística, aplicada a 26 estudiantes, cuya información primaria fue recopilada a través de la observación y el uso de instrumentos como el taller y la entrevista. Los resultados mostraron que la implementación del comic como estrategia pedagógica incrementó el grado de desempeño de la comprensión lectora de los estudiantes en sus tres niveles: literal, inferencial y crítico.spa
dc.description.abstractThe objective of this research was to implement the comic book as a tool to improve reading comprehension processes in fourth grade elementary school students at the Cristo Maestro branch of the Carlos Holmes Trujillo Educational Institution, located in the city of Cali. The Educational Action methodology was applied, with a descriptive qualitative approach, using a non-probabilistic sampling technique, applied to 26 students, whose primary information was collected through observation and the use of instruments such as the workshop and the interview. The results showed that the implementation of the comic book as a pedagogical strategy increased the students' reading comprehension performance in its three levels: literal, inferential and critical.eng
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/7227
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subject.lembComprensión Lectoraspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembCómicsspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.proposalComprensión lectoraspa
dc.subject.proposalCómicspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalDesempeño académicospa
dc.subject.proposalReading comprehensioneng
dc.subject.proposalComiceng
dc.subject.proposalEducationeng
dc.subject.proposalAcademic performanceeng
dc.titleEl uso del comic como herramienta para mejorar los procesos de comprensión lectora.spa
dc.titleThe use of comics as a tool to improve reading comprehension processes reading comprehension.eng
dc.typemaster thesis
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