Estrategia lúdico-pedagógica para fortalecer el aprendizaje matemático en los niños del  grado quinto de primaria de la Institución Educativa Gustavo Matamoros D” Costa

Chilito Delgado, Sandra Milena

Estrategia lúdico-pedagógica para fortalecer el aprendizaje matemático en los niños del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Gustavo Matamoros D” Costa

dc.contributor.advisor	Sánchez Rojas, César Augusto
dc.contributor.author	Chilito Delgado, Sandra Milena
dc.creator.email	smchilitod@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2019-09-02T14:49:33Z
dc.date.available	2019-09-02T14:49:33Z
dc.date.created	2017
dc.description	El informe aborda los resultados de un ejercicio de investigación, sobre el desarrollo y creación de juegos matemáticos, para el desarrollo del pensamiento lógico y el aprendizaje significativo de los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Gustavo Matamoros Sede D de la ciudad de Armenia. Para su ejecución se diseñó una ruta de intervención pedagógica estructurada en 4 fases denominadas día de compras objetivo, festival matemático, cartelera institucional “acertijo” y el juego de concéntrese, cada una de ellas con acciones lúdicas que permiten integrar a la población estudiantil en dinámicas placenteras que facilitan no solo el aprendizaje sino el fortalecimiento del pensamiento lógico. El trabajo investigativo se orientó bajo el tipo de investigación cualitativo y un enfoque de investigación acción participación, realizando registros, interpretaciones y análisis de la información recolectada a la luz de la realidad observada. Culminado el proceso de investigación y triangulado todo el proceso, se puede concluir que en la escuela infantil, es un imperativo el diseño, ejecución y evaluación de propuestas metodológicas y didácticas que contribuyan al desarrollo del pensamiento lógico matemático, puesto que, se constituye como una herramienta fundamental para el desarrollo integral de los infantes.	spa
dc.description.abstract	The report addresses the results of a research exercise, on the development and creation of mathematical games, for the development of logical thinking and meaningful learning of fifth grade students of the Gustavo Matamoros Educational Institution D of the city of Armenia. For its execution, a structured pedagogical intervention route was designed in 4 phases called Purchasing Day Objective, Mathematical Festival, "Riddle" institutional billboard and The game of concentration, each of them with recreational actions that allow the dynamic student population to be integrated pleasurable that facilitate not only learning but the strengthening of logical thinking. The research work was oriented under the type of qualitative research and a participatory action research approach, making records, interpretations and analysis of the information collected in light of the observed reality. After completing the research process and triangulating the whole process, it can be concluded that in the nursery school, the design, execution and evaluation of methodological and didactic proposals that contribute to the development of mathematical logical thinking are imperative, since it is constituted as a fundamental tool for the integral development of infants.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/1920
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Pensamiento creativo (Educación)	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza objetiva	spa
dc.subject.lemb	Matemáticas creativas	spa
dc.subject.lemb	Ciencia recreativa	spa
dc.subject.proposal	Primera Infancia	spa
dc.subject.proposal	Pensamiento matemático	spa
dc.subject.proposal	Trabajo colaborativo	spa
dc.subject.proposal	Proyecto de aula	spa
dc.subject.proposal	Competencias matemáticas	spa
dc.title	Estrategia lúdico-pedagógica para fortalecer el aprendizaje matemático en los niños del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Gustavo Matamoros D” Costa	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa