La huerta escolar una estrategia en el prae de la institución liceo integrado Gabriela mistral de Zipaquirá para contribuir a la erradicación del hambre.

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dc.contributor.advisorRodriguez Nivia, Gerardo
dc.contributor.authorLopez Agaton, Rosa Bertilda
dc.contributor.authorGómez Garzón, María Stella
dc.contributor.authorRodríguez Acosta, María Gladis
dc.contributor.authorRodríguez Acosta, Blanca Aurora
dc.date.accessioned2022-10-31T20:51:11Z
dc.date.available2022-10-31T20:51:11Z
dc.date.created2014
dc.descriptionLa huerta en la escuela es un espacio que permite a los alumnos, padres de familia y docentes, trabajar e investigar contenidos que permitan un desenvolvimiento y enriquecimiento de saberes ambientales teniendo en cuenta las diferentes áreas del conocimiento, para mejorar el nivel de nutrición de las personas. El proyecto Huertas Escolares promueve la implementación de recursos didácticos como dispositivo para la enseñanza de los contenidos de las Ciencias Naturales en las escuelas de Gestión Pública pertenecientes a las áreas de Nivel Primaria, teniendo en cuenta la importancia de recuperar en los niños y adolescentes, la cultura agrícola. La huerta escolar no es centralmente una unidad de producción de alimentos sino un espacio de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Es valorable que la huerta produzca, pero no es el objetivo central. En este sentido, los alumnos pueden aprender cómo llevar adelante las labores a la huerta, pero no es el propósito principal del docente que sus alumnos adquieran esta formación técnica específica.spa
dc.description.abstractThe school garden is a space that allows students, parents and teachers, work and investigate content that allows development and enrichment of environmental knowledge taking into account the different areas of the knowledge, to improve the level of nutrition of people. The School Gardens project promotes the implementation of educational resources as a device for teaching the contents of Natural Sciences in the Public Management schools belonging to the Primary Level areas, taking into account account the importance of recovering in children and adolescents, the agricultural culture. The school garden is not centrally a unit of food production but a science teaching and learning space. It is valuable that the garden produce, but it is not the central objective. In this sense, students can learn how to carry out the work in the garden, but it is not the main purpose of the teacher that their students acquire this specific technical training.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5315
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEducación ambientalspa
dc.subject.lembDesarrollo sosteniblespa
dc.subject.lembValores ecológicosspa
dc.subject.lembTecnologías de la informaciónspa
dc.subject.proposalHuerta escolarspa
dc.subject.proposalSaberes ambientalesspa
dc.subject.proposalComunidad educativaspa
dc.subject.proposalMedio ambientespa
dc.subject.subjectenglishSchool gardenspa
dc.subject.subjectenglishEnvironmental knowledgespa
dc.subject.subjectenglishEducative communityspa
dc.subject.subjectenglishEnvironmentspa
dc.titleLa huerta escolar una estrategia en el prae de la institución liceo integrado Gabriela mistral de Zipaquirá para contribuir a la erradicación del hambre.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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