Uso de herramientas tecnológicas como estrategia lúdica para fortalecer los procesos de  enseñanza – aprendizaje en niños con TEA del grado transición de la IED República Dominicana

Páez Bernal, Diana Patricia; Velásquez Becerra, Jenny Carolina

Uso de herramientas tecnológicas como estrategia lúdica para fortalecer los procesos de enseñanza – aprendizaje en niños con TEA del grado transición de la IED República Dominicana

dc.contributor.advisor	Camargo Portela, Brigitte Paola
dc.contributor.author	Páez Bernal, Diana Patricia
dc.contributor.author	Velásquez Becerra, Jenny Carolina
dc.creator.email	dppaezb@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2022-05-12T16:39:51Z
dc.date.available	2022-05-12T16:39:51Z
dc.date.created	2021
dc.description	Esta propuesta de intervención disciplinar se realizó en el colegio IED Republica Dominicana ubicado en la ciudad de Bogotá con el grado transición, debido a que se observaban algunas dificultades en los procesos de aprendizaje de los estudiantes diagnosticados con TEA, pero a su vez se percibía el interés que les causaban las herramientas tecnológicas como el celular, la Tablet o computador; Es por esta razón especifica que se plantea la propuesta, buscando fortalecer en los niños los procesos de enseñanza-aprendizaje a partir de estrategias lúdicas que emplean herramientas tecnológicas favoreciendo la interacción social con sus pares, con esta propuesta se pretende mejorar en todos los estudiantes que intervienen su desarrollo integral y sus habilidades sociales, trabajadas desde una manera agradable y de gran interés en ellos, creando una propuesta innovadora, activa, motivadora, basada en un previo análisis de observación de cada una de las habilidades a fortalecer, en especial en los estudiantes que presentas TEA. Se formula, planea y ejecuta actividades por medio de estrategias que buscan despertar el interés y ver los procesos de enseñanza- aprendizaje desde otra perspectiva por parte del estudiante; sumergirlo de una forma consiente al mundo de las tecnologías para que descubra su lado útil y así avanzar en la parte académica y de relaciones sociales de una manera más fácil y asertiva.	spa
dc.description.abstract	This disciplinary intervention proposal was carried out in the school IED Republica Dominicana located in the city of Bogota with the transition grade, because some difficulties were observed in the learning processes of students diagnosed with ASD, but at the same time the interest caused by technological tools such as cell phones, Tablet or computer was perceived; It is for this specific reason that the proposal is raised, seeking to strengthen in children the teaching-learning processes from playful strategies that use technological tools favoring social interaction with their peers, with this proposal is intended to improve in all students involved in their overall development and social skills, worked from a pleasant way and of great interest in them, creating an innovative, active, motivating proposal, based on a previous analysis of observation of each of the skills to strengthen, especially in students who present ASD. Activities are formulated, planned and executed through strategies that seek to awaken the interest and see the teaching-learning processes from another perspective by the student; submerging him in a conscious way to the world of technologies to discover its useful side and thus advance in the academic part and social relations in an easier and more assertive way.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4593
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Tecnologías de la información	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje lúdico	spa
dc.subject.lemb	Habilidades sociales	spa
dc.subject.lemb	Educación inicial	spa
dc.subject.proposal	Procesos de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Herramientas tecnológicas	spa
dc.subject.proposal	Estrategias lúdicas	spa
dc.subject.proposal	Habilidades sociales	spa
dc.subject.subjectenglish	Learning processes	spa
dc.subject.subjectenglish	Technological tools	spa
dc.subject.subjectenglish	Technological tools	spa
dc.subject.subjectenglish	Learning processes	spa
dc.title	Uso de herramientas tecnológicas como estrategia lúdica para fortalecer los procesos de enseñanza – aprendizaje en niños con TEA del grado transición de la IED República Dominicana	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa