Diseño de una herramienta pedagógica basada en el uso de artrópodos terrestres para la formación en educación ambiental en el colegio Integral de la localidad de Chapinero

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dc.contributor.advisorSepúlveda Rojas, Esperanza
dc.contributor.authorVelandia Torres, Daniel Santiago
dc.creator.emaildsvelandiat@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-04T00:32:38Z
dc.date.available2022-08-04T00:32:38Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEste trabajo presenta un diseño lúdico pedagógico basado en la formación científica y crítica usando como modelos pedagógicos artrópodos terrestres, llevado todo esto a cabo en conjunto con el colegio Integral, ubicado en la localidad de Chapinero. Buscamos promover la alfabetización y debate científicos, enfocados en temas actuales y que pueden generar impacto en los estudiantes. La propuesta utiliza un enfoque constructivista basado en una metodología centrada en las prácticas científicas. Las actividades consistirán en una pequeña charla que impregne de contexto teórico a los estudiantes y comprendan y asimilen conceptos básicos de la anatomía, fisiología y comportamiento de los artrópodos terrestres para posteriormente permitir que los alumnos interactúen con una colección entomológica viva y se genere criterio científico. Para complementar se les facilitaría una guía teórico- práctica que permita concientizar a los estudiantes de la problemática actual y que planteen posibles soluciones a partir de los conocimientos adquiridos durante la sesión.spa
dc.description.abstractThis work presents a playful pedagogical design based on scientific training and criticism using terrestrial arthropods as pedagogical models, carried out all this in conjunction with the Integral school, located in the town of Chapinero. we seek promote scientific literacy and debate, focused on current issues and that can make an impact on students. The proposal uses a constructivist approach based in a methodology focused on scientific practices. The activities will consist of small talk that impregnates students with theoretical context and understand and assimilate basic concepts of the anatomy, physiology and behavior of terrestrial arthropods to later allow students to interact with an entomological collection live and generate scientific criteria. To complement, they would be provided with a theoretical- practice that allows students to become aware of the current problem and to raise possible solutions based on the knowledge acquired during the session.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4864
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembEducación ambientalspa
dc.subject.lembColombiaspa
dc.subject.lembEducaciònspa
dc.subject.proposalDiseñospa
dc.subject.proposalArtrópodos terrestresspa
dc.subject.proposalCriterio científicospa
dc.subject.proposalConcientizaciónspa
dc.subject.subjectenglishDesignspa
dc.subject.subjectenglishTerrestrial arthropodsspa
dc.subject.subjectenglishScientific criteriaspa
dc.subject.subjectenglishAwarenessspa
dc.titleDiseño de una herramienta pedagógica basada en el uso de artrópodos terrestres para la formación en educación ambiental en el colegio Integral de la localidad de Chapinerospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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