Ítems pedagógicos que atienden a las particularidades del autismo

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGarcía Cano, Lupe
dc.contributor.authorJiménez Albarracín, Allison
dc.contributor.authorDuarte Villarraga, Valentina
dc.contributor.authorFonseca Rodríguez, Karen Milena
dc.creator.emailajimeneza@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-18T18:48:12Z
dc.date.available2022-08-18T18:48:12Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa constante búsqueda de ítems pedagógicos dirigidos a los estudiantes con Autismo son una de las principales tareas de los docentes con el fin de favorecer el proceso de inclusión de los niños. La siguiente investigación se centra en favorecer la participación de un caso de autismo de 10 años de grado primero del Colegio Manuel Cepeda Vargas en diferentes escenarios educativos, diseñando para los docentes ítems pedagógicos que desde la parte conductual, sensorial y del ambiente de aprendizaje sirvan de apoyo en el diseño de currículos y escenarios educativos en los que participan sus estudiantes con Autismo. Este proyecto tiene un enfoque cualitativo acompañado de un tipo de investigación de estudio de caso, en donde se utilizaron instrumentos para la recolección de datos tales como la entrevista, la encuesta y el registro de observación participante donde se constató de manera interdisciplinar desde la educación especial y educación infantil toda la información de carácter conductual, sensorial y ambiente de aprendizaje evidenciada en el caso de estudio y los escenarios educativos en los que participa.spa
dc.description.abstractThe constant search for pedagogical items aimed at students with Autism are one of the main tasks of teachers in order to favor the process of inclusion of kids. The following investigation focuses on favoring the participation of a case of autism of 10 years of first grade of Manuel Cepeda Vargas School in different scenarios educational, designing pedagogical items for teachers that from the behavioral part, sensory and learning environment support in the design of curricula and scenarios educational programs in which their students with Autism participate. This project has a qualitative approach accompanied by a type of case study research, where instruments were used for data collection such as the interview, the survey and the participant observation record where it was verified in a way interdisciplinary from special education and early childhood education all the information of character behavioral, sensory and learning environment evidenced in the case study and the educational scenarios in which he participates.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4953
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembAutismospa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembInvestigacionesspa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.subject.proposalAutismospa
dc.subject.proposalEstudiantesspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalInvestigaciónspa
dc.subject.subjectenglishAutismspa
dc.subject.subjectenglishStudentsspa
dc.subject.subjectenglishLearningspa
dc.subject.subjectenglishResearchspa
dc.titleÍtems pedagógicos que atienden a las particularidades del autismospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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