Estrategias didácticas sensibilizadoras para el manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa Madre Amalia de Sincelejo Sucre

Villalba Salas, Rafael Antonio

Estrategias didácticas sensibilizadoras para el manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa Madre Amalia de Sincelejo Sucre

dc.contributor.advisor	Ibáñez Velandia, Aura Yaneth
dc.contributor.author	Villalba Salas, Rafael Antonio
dc.creator.email	ravillalbas@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-03-19T16:59:58Z
dc.date.available	2020-03-19T16:59:58Z
dc.date.created	2019
dc.description	Se diseñó la propuesta Estrategias Didácticas Sensibilizadoras para la Gestión responsable de residuos sólidos en la institución educativa Madre Amalia de Sincelejo Sucre, con el propósito de generar sensibilidad para regular y controlar el manejo adecuado de dichos residuos en el escenario escolar. Lo anterior se motivó debido a la problemática presentada sobre la disposición de los residuos como es el papel plástico, papel cartón, envases de jugos y de gaseosas, cáscaras y semillas de frutas; que a diario eran arrojados por los estudiantes sin una gestión en los diferentes espacios de la comunidad educativa y que se convertía en un problema en el entorno. Por consiguiente, se diseñó la propuesta de intervención basada en estrategias de acción-participativa, que busca en los estudiantes del grado sexto actitudes y roles de intervención en la solución a la problemática a través de actividades individuales y de trabajo en equipo y el acompañamiento por parte de los profesores del área de ciencias naturales y medio ambiente del grado objeto pretendido en intervención. Para la consolidación de la propuesta, se hizo el diligenciamiento de observaciones, ajustes y re-alimentación pertinente; lo cual contribuyó con la consolidación de estrategias sensibilizadoras que motivaron para el fortalecimiento de la cultura de manejo adecuado de los residuos sólidos en la escuela. En ese sentido, se desarrolló la propuesta de intervención disciplinar, sustentada en la línea de investigación de la Universidad: Evaluación, aprendizaje y docencia, consolidada a partir de las siguientes fases: actividades de sensibilización, diagnóstico, talleres interactivos a partir del uso de las TIC, de creación de acuerdos de mejoramiento, creación de espacios para el almacenamiento intermedio de los receptores de residuos; que permitió el liderazgo, toma de conciencia y responsabilidad en los estudiantes con respecto al manejo adecuado de los residuos sólidos en el escenario escolar.	spa
dc.description.abstract	The proposal was designed to sensitize teaching strategies for the responsible management of solid waste in the educational institution Madre Amalia de Sincelejo Sucre, with the purpose of generating sensitivity to regulate and control the proper management of such waste in the school setting. The above was motivated due to the problem presented on the disposal of waste such as plastic paper, cardboard paper, juice and soda containers, peels and fruit seeds; that they were thrown out daily by the students without a management in the different spaces of the educational community and that it became a problem in the environment. Therefore, the intervention proposal was designed based on participatory action strategies, which seeks in the students of the sixth grade attitudes and intervention roles in the solution to the problem through individual activities and teamwork and accompaniment by part of the professors of the area of natural sciences and environment of the degree object intended in intervention. For the consolidation of the proposal, the corresponding observations, adjustments and re-feeding were completed; This contributed to the consolidation of awareness-raising strategies that motivated the strengthening of the culture of proper management of solid waste in the school. In that sense, the proposal for disciplinary intervention was developed, based on the research line of the University: Evaluation, learning and teaching, consolidated from the following phases: awareness-raising activities, diagnosis, interactive workshops based on the use of ICT, for the creation of improvement agreements, creation of spaces for intermediate storage of waste recipients; which allowed leadership, awareness and responsibility in students regarding the proper management of solid waste in the school setting.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2777
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Metodología en pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Practicas de la enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Tratamiento de residuos	spa
dc.subject.lemb	Ambiente educativo	spa
dc.subject.proposal	Estrategias didácticas	spa
dc.subject.proposal	Manejo de residuos	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje basado en proyectos	spa
dc.subject.proposal	Conciencia ambiental	spa
dc.title	Estrategias didácticas sensibilizadoras para el manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa Madre Amalia de Sincelejo Sucre	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa