Hábitos ambientales desde los procesos educativos para la conservación y cuidado de la quebrada las Toldas del Municipio la Argentina Huila

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dc.contributor.advisorNisperuza Toledo, Jorge Luis
dc.contributor.authorMosquera Salazar, Jeiver Olbrayan
dc.contributor.authorHeredia Niño, Sonia
dc.creator.emailjomosqueras@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-17T00:31:44Z
dc.date.available2022-08-17T00:31:44Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa presente investigación muestra los resultados que se obtuvieron a partir del diseño y aplicación de un instrumento diagnóstico y de prácticas pedagógicas bajo la orientación de fortalecer hábitos ambientales que llevaron al cuidado y conservación de la Quebrada Las Toldas. Esta investigación se desarrolló en el municipio de La Argentina – Huila, vereda Las Toldas en la Institución Educativa que lleva el mismo nombre, cuya población focal fueron niños y niñas de grado 3° de primaria, con los cuales se logró avanzar en la adquisición de conocimientos en pro del medio ambiente. Por lo anterior se empleó un diseño metodológico en las prácticas pedagógicas orientadas al constructivismo social con un enfoque cuantitativo de tipo experimental puro orientados por la teoría de Hernández Sampieri, permitiendo evidenciar que la fase inicial parte de lo cuantificable por un Pre-Test el cual fue validado por expertos en el tema desde donde se apreciaron observaciones que permitieron modificar algunos ítems para poder ser aplicado a un grupo piloto y medir la confiabilidad según el Alfa de Cronbach, determinando así hábitos ambientales previos o la falta de los mismos para el cuidado y conservación de fuentes hídricas.spa
dc.description.abstractThe present investigation shows the results obtained from the design and application of a diagnostic instrument and pedagogical practices under the orientation of strengthening environmental habits that led to the care and conservation of Quebrada Las Toldas. This research was developed in the municipality of La Argentina - Huila, village of Las Toldas in the Educational Institution that bears the same name, whose focus population were boys and girls in grade 3 of primary school, with whom it was possible to advance in the acquisition of knowledge for the environment. Due to the above, a methodological design was used in the pedagogical practices oriented to social constructivism with a quantitative approach of a pure experimental type guided by the theory of Hernández Sampieri, allowing to show that the initial phase starts from what is quantifiable by a Pre-Test which was validated by experts on the subject from where observations were appreciated that allowed modifying some items to be applied to a pilot group and measure reliability according to Cronbach's Alpha, thus determining previous environmental habits or the lack of them for care and conservation. from water sources.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4940
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.subject.lembAspectos ambientalesspa
dc.subject.lembMedio ambientespa
dc.subject.lembConservación del aguaspa
dc.subject.lembBiologia-Investigacionesspa
dc.subject.proposalHábitos ambientalesspa
dc.subject.proposalFuentes hídricasspa
dc.subject.proposalPrácticas pedagógicasspa
dc.subject.proposalConservaciónspa
dc.subject.subjectenglishEnvironmental habitsspa
dc.subject.subjectenglishWater sourcesspa
dc.subject.subjectenglishPedagogical practicesspa
dc.subject.subjectenglishConservationspa
dc.titleHábitos ambientales desde los procesos educativos para la conservación y cuidado de la quebrada las Toldas del Municipio la Argentina Huilaspa
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