Los juegos tradicionales como propuesta pedagógica para favorecer la convivencia del descanso escolar de los estudiantes del grado séptimo de la institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento del municipio de Carepa

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dc.contributor.advisorMancera Baquero, Jennyfer
dc.contributor.authorTascón Blandón, Sandra María
dc.contributor.authorLozano Serna, Carlos Mario
dc.coverage.spatialCarepa - Antioquia - Colombiaspa
dc.creator.emailtasconsandra@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2023-08-29T14:46:57Z
dc.date.available2023-08-29T14:46:57Z
dc.date.created2022-02
dc.descriptionDespués de Realizar el diagnóstico, se encontró que, en la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento de Carepa, los estudiantes del grado 7° son los que más dificultad presentan en la convivencia durante el descanso escolar; por esta razón el grupo investigador decide utilizar los juegos tradicionales como estrategia metodológica para aprovechar el espacio del descanso escolar de estos estudiantes. Se escogen estos juegos porque son del agrado de adultos, jóvenes y niños; dado que estos han sido utilizados por nuestros antepasados y se han venido jugando de una generación en generación. Se proponen actividades, con una selección de juegos como el arranca yuca, el ponchado, el yeimy, stop con los que se pretende aparte de aprovechar el espacio del descanso escolar desarrollar la comunicación, proporcionar un ambiente de esparcimiento y fraternidad, mejorando de esta manera la convivencia en este espacio escolar. De esta forma los juegos tradicionales se constituyen en una estrategia lúdico – pedagógica para favorecer la convivencia del descanso escolar.spa
dc.description.abstractAfter making the diagnosis, it was found that, in the Luis Carlos Galan Sarmiento de Carepa Educational Institution, the students of the 7th grade are the ones who present the most difficulty in coexistence during the school break; for this reason the research group decides to use traditional games as a methodological strategy to take advantage of the space of the school break of these students. These games are chosen because they are liked by adults, young people and children; since these have been used by our ancestors and have been played from one generation to generation. Activities are proposed, with a selection of games such as yucca starts, punch, yeimy, stop with which it is intended apart from taking advantage of the space of the school break develop communication, provide an environment of recreation and fraternity, thus improving coexistence in this school space. In this way, traditional games are constituted in a playful – pedagogical strategy to promote the coexistence of school rest.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6156
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembAprendizaje lúdicospa
dc.subject.lembConvivencia escolarspa
dc.subject.lembRecesó escolarspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalDescanso escolarspa
dc.subject.proposalLúdicaspa
dc.subject.proposalJuego tradicionalspa
dc.subject.proposalConvivenciaspa
dc.subject.subjectenglishSchool breakspa
dc.subject.subjectenglishPlayfulspa
dc.subject.subjectenglishTraditional gamespa
dc.subject.subjectenglishCoexistencespa
dc.titleLos juegos tradicionales como propuesta pedagógica para favorecer la convivencia del descanso escolar de los estudiantes del grado séptimo de la institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento del municipio de Carepaspa
dc.title.titleenglishTraditional games as a pedagogical proposal to promote coexistence of the school break of the students of the seventh grade of the educational institution Luis Carlos Galán Sarmiento of the municipality of Carepaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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