El uso adecuado de los dispositivos móviles, una propuesta lúdica para la prevención de dificultades visuales y auditivas
| dc.contributor.advisor | Sánchez Rojas, César Augusto | |
| dc.contributor.author | Serna Hurtado, Carlos Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2017-03-25T19:33:01Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-08T13:43:22Z | |
| dc.date.available | 2017-03-25T19:33:01Z | |
| dc.date.available | 2017-07-08T13:43:22Z | |
| dc.date.created | 2016 | |
| dc.description | El trabajo de investigación tiene como tema central y como situación problema el uso excesivo de los dispositivos móviles y sus consecuencias a nivel de salud (baja visión, baja audición) en los estudiantes de educación básica de la institución técnica de Calarcá; desde esta perspectiva se considera la lúdica como un elemento que puede promover la concientización del uso de los dispositivos móviles de manera adecuada y responsable. Para ello se ha planteado una propuesta de intervención basada en la lúdica y caracterizada por 3 fases cada una de las cuales contiene una serie de acciones que posibilitan que se promueva esta concientización y prevención para que el estudiante utilice los medios tecnológicos sin afectar o generar problemas de visión y oído. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/1060 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional FULL | spa |
| dc.subject.lemb | Pedagogía de la lúdica | spa |
| dc.subject.lemb | Dispositivos móviles -- prevención | spa |
| dc.subject.proposal | Lúdica | spa |
| dc.subject.proposal | Baja visión | spa |
| dc.subject.proposal | Baja audición | spa |
| dc.subject.proposal | Dispositivos móviles | spa |
| dc.title | El uso adecuado de los dispositivos móviles, una propuesta lúdica para la prevención de dificultades visuales y auditivas | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |