El teatro como estrategia para desarrollar las competencias ciudadanas, en los estudiantes del grado séptimo de la jornada tarde del Colegio Enrique Olaya Herrera

Cañón Ramírez, Oscar Mauricio; Pedraza Madero, Leidy Johanna

El teatro como estrategia para desarrollar las competencias ciudadanas, en los estudiantes del grado séptimo de la jornada tarde del Colegio Enrique Olaya Herrera

dc.contributor.advisor	Rodríguez Nivia, Gerardo Alfredo
dc.contributor.author	Cañón Ramírez, Oscar Mauricio
dc.contributor.author	Pedraza Madero, Leidy Johanna
dc.creator.email	omcanonr@libertadores.edu.co; ljpedrazam@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-02-25T20:18:22Z
dc.date.available	2020-02-25T20:18:22Z
dc.date.created	2015
dc.description	Dentro de las inquietudes que surgen en la práctica docente está la de implementar otras estrategias que ayuden a mejorar los procesos académicos, en especial con proyectos que hacen parte de una transversalidad y que en la práctica cotidiana en el aula no se evidencien y no sean trascendentes, a partir de estos interrogantes surgen otras maneras de enfocar la mirada de las ciencias sociales en especial cuando tiene que ver con el ámbito de las competencias ciudadanas y mejor cuando el vehículo para mostrarlas y enseñarlas puede ser el arte , en este caso el teatro. La implementación de las competencias ciudadanas se transformado en una de las tareas que atañan nuestra educación colombiana y en especial cuando nos enfrentamos a un pos conflicto en que hay que tomar estrategias para mejorar de una manera diferente la paz y de manera activa construir cultura ciudadana, haciendo una sociedad más incluyente y participativa. Dentro de las políticas que el gobierno nacional ha introducido sobre competencias ciudadanas desde la escuela se deben analizar otras formas pedagógicas y didácticas que ayuden a implementarlas y dar una formación acorde a las necesidades y el contexto de cada institución educativa. De acuerdo con lo anterior se propone que el teatro sea una estrategia para desarrollar las competencias ciudadanas, en los estudiantes del grado séptimo de la jornada tarde del colegio Enrique Olaya Herrera, en el que se fundamentó un enfoque cualitativo con la investigación que se dio en diferentes etapas como: primera fase que permitió construir el marco de referentes y establecer el diagnóstico obteniendo una visión clara y precisa del nivel de competencias ciudadanas , y de los referentes artísticos en teatro de los adolescentes entre 12 a 15 años de grado 7°. Y de los docentes de área de ciencias sociales de la jornada tarde. En la segunda fase permitió diseñar la propuesta de intervención buscando responder los intereses y necesidades de los adolescentes y profesores del área de ciencias sociales. La segunda fase permitió diseñar la propuesta de intervención buscando responder a e informe de resultados. Una tercera fase de evaluación.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2615
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Educación artística	spa
dc.subject.proposal	Creatividad y aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Competencias comunicativas	spa
dc.subject.proposal	Teatro - Aspectos sociales	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía infantil	spa
dc.subject.proposal	Relaciones sociales	spa
dc.title	El teatro como estrategia para desarrollar las competencias ciudadanas, en los estudiantes del grado séptimo de la jornada tarde del Colegio Enrique Olaya Herrera	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa