Recurso pedagógico para el abordaje del componente de memoria Histórica del conflicto armado en Colombia desde las artes plásticas, colegio:El Rosario Cota, grado noveno.

Duarte Mortigo, Claudia Patricia;

Recurso pedagógico para el abordaje del componente de memoria Histórica del conflicto armado en Colombia desde las artes plásticas, colegio:El Rosario Cota, grado noveno.

dc.contributor.advisor	Sáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.author	Duarte Mortigo, Claudia Patricia;
dc.creator.email	cpduartem@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-03-17T15:48:51Z
dc.date.available	2020-03-17T15:48:51Z
dc.date.created	2019
dc.description	La educación como eje fundamental de una sociedad debe generar nuevas estrategias pedagógicas que le permitan desempeñar su rol con eficiencia y eficacia, centrada en dotar a los estudiantes de las herramientas para comprender el mundo que les rodea y desenvolverse en la sociedad. Si bien la Cátedra de Paz es un componente esencial de la formación aplicado desde el campo de la educación por y para la paz, debemos ser conscientes que más allá de una asignatura la paz es una forma de vida, que contribuye el bienestar y que debe ser un derecho fundamental con todas las garantías para el diálogo y de esta manera confrontar saberes y escuchar opiniones. El valorar nuestras diferencias y a partir de ellas aportar a la construcción del saber , genera propuestas de investigación para mejorar nuestras metodologías de enseñanza y evolucionar el que hacer docente, empleando estrategias eficientes como el uso de las tecnologías de la información y comunicación para conformar vías de comunicación estableciendo sociedades de conocimiento donde las practicas pedagógicas desde el arte y la lúdica sean medios de goce y disfrute para aprender temas tan importante como la paz en Colombia	spa
dc.description.abstract	Education as the fundamental axis of a society must generate new pedagogical strategies that allow it to play its role efficiently and effectively, focused on providing students with the tools to understand the world around them and develop in society. Although the Chair of Peace is an essential component of the training applied from the field of education for and for peace, we must be aware that beyond a subject, peace is a way of life, that contributes to well-being and that should Be a fundamental right with all the guarantees for dialogue and thus confront knowledge and listen to opinions. The valuation of our differences and from them contribute to the construction of knowledge, generates research proposals to improve our teaching methodologies and evolve what to do teaching, using efficient strategies such as the use of information and communication technologies to form avenues of communication establishing knowledge societies where pedagogical practices from art and leisure are means of enjoyment and enjoyment to learn topics as important as peace in Colombia	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2733
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Metodología en pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Practicas de la enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Conflicto armado	spa
dc.subject.lemb	Arte y estado	spa
dc.subject.proposal	Metodologías de educación	spa
dc.subject.proposal	Pensamiento critico	spa
dc.subject.proposal	Tecnologías de la información	spa
dc.subject.proposal	Practicas pedagógicas	spa
dc.title	Recurso pedagógico para el abordaje del componente de memoria Histórica del conflicto armado en Colombia desde las artes plásticas, colegio:El Rosario Cota, grado noveno.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa