El juego como herramienta para mejorar la convivencia escolar para los estudiantes del grado (0°) de la sede Antonia Santos Municipio De La Sierra Cauca

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dc.contributor.advisorSepúlveda Rojas, Esperanza
dc.contributor.authorHormiga Ordoñez, Elsa
dc.creator.emailehormigao@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-02T00:06:18Z
dc.date.available2022-08-02T00:06:18Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEn el presente trabajo del juego como estrategia metodología tiene como objetivo mejorar la convivencia escolar de la Sede Antonia Santos del municipio de la sierra Cauca se realiza por medio de la observación la cual busca que los niño y niñas interactúen sin peleas en sus espacios de clases y descanso para ello se desarrollará una estrategia lúdica pedagógica que involucre a los educandos a fortalecer una sana convivencia, interactuando por medio del juego como son las rondas y los juegos tradicionales, estas deben ser constantes y participativas para que los educandos vayan teniendo claro como se deben comportar dentro y fuera del contexto escolar, siendo en un futuro personas sociables y participativas dentro de una sociedad. A partir de esta estrategia se tratará de mejorar la convivencia escolar creando canales de interacción, comunicación. Las preguntas a desarrollar son basadas en valores de acuerdo a la problemática observada en ellos. Este proyecto es una estrategia metodológica que identifica los caso metodológica que identifica las causas de la mala convivencia, por medio de esta ejecución se a llevado a cabo el uso de los juegos como: rondas y juegos tradicionales, este plan propone crear una metodología lúdica que garantice estrategia de intervención de la cual se hizo uso de dichos juegos obteniendo unas posibles causas de la convivencia escolar.spa
dc.description.abstractIn the present work of the game as a methodology strategy, the objective is to improve the school coexistence of the Antonia Santos Headquarters in the municipality of Sierra Cauca is carried out through the observation which seeks that the boys and girls interact without fights in their class spaces and rest for this, a playful pedagogical strategy will be developed that involves the students to strengthen a healthy coexistence, interacting through games such as rounds and games traditional, these must be constant and participatory so that the students are clear about how they should behave inside and outside the school context, being in the future sociable people and participation in a society. Based on this strategy, we will try to improve school coexistence by creating channels of interaction and communication. The questions to develop are based on values ​​according to the problem observed in them. This project is a methodological strategy that identifies the methodological case that identifies the causes of poor coexistence, through this execution the use of games has been carried out such as: rounds and traditional games, this plan proposes to create a playful methodology that guarantees intervention strategy of which these games were used, obtaining possible causes of school life.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4843
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.lembConvivencia humanaspa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.subject.lembColombiaspa
dc.subject.proposalJuegos didácticosspa
dc.subject.proposalEstudiantesspa
dc.subject.proposalAntonia Santosspa
dc.subject.proposalCaucaspa
dc.subject.subjectenglishDidactical gamesspa
dc.subject.subjectenglishStudentsspa
dc.subject.subjectenglishAntonia Santosspa
dc.subject.subjectenglishCaucaspa
dc.titleEl juego como herramienta para mejorar la convivencia escolar para los estudiantes del grado (0°) de la sede Antonia Santos Municipio De La Sierra Caucaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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