El juego como metodología de aprendizaje significativo en adolescentes policonsumidores en riesgo de habitabilidad en calle

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dc.contributor.advisorAlonso González, Julián Andrés
dc.contributor.authorSánchez Fajardo, Elvis David
dc.creator.emailedsanchezf@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-01-27T18:52:16Z
dc.date.available2023-01-27T18:52:16Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEste proyecto de intervención disciplinar busca la creación e implementación de una escalera de acondicionamiento físico que permita fortalecer la participación activa y el interés de los adolescentes policonsumidores, con riesgo de habitabilidad de calle beneficiarios del Instituto Distrital para la Protección de la niñez y la juventud de la cuidad de Bogotá, D, C en los procesos académicos por medio de la estructuración de actividades lúdicas que disminuyan su riesgo de habitabilidad en calle, así como también optimicen sus habilidades para la vida, vinculando cada una de las actividades propuestas con la transformación social direccionadas al aprendizaje significativo, en donde sean los adolescentes los responsables de la adquisición de su propio conocimiento vinculando estos procesos con su entorno de interacción social.spa
dc.description.abstractThis disciplinary intervention project seeks the creation and implementation of a physical conditioning ladder that allows strengthening the active participation and interest of polydrug adolescents, at risk of street habitability, beneficiaries of the District Institute for the Protection of children and youth of the city of Bogotá, D, C in the academic processes through the structuring of recreational activities that reduce their risk of living on the street, as well as optimize their life skills, linking each of the proposed activities with social transformation aimed at meaningful learning, where adolescents are responsible for the acquisition of their own knowledge, linking these processes with their environment of social interaction.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5553
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.lembAspectos socialesspa
dc.subject.lembAspectos socioeconómicosspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalJuegospa
dc.subject.proposalMetodologíaspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalAdolescenciaspa
dc.subject.subjectenglishMatchspa
dc.subject.subjectenglishMethodologyspa
dc.subject.subjectenglishLearningspa
dc.subject.subjectenglishAdolescencespa
dc.titleEl juego como metodología de aprendizaje significativo en adolescentes policonsumidores en riesgo de habitabilidad en callespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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