Pautas para el desarrollo del servicio social obligatorio en el Colegio Americano de Bogotá

Santos León, Sandra Milena; Cuellar Jiménez, Elvis Alejandro; Cortés Cañón, José Ribeiro

Pautas para el desarrollo del servicio social obligatorio en el Colegio Americano de Bogotá

dc.contributor.advisor	Alonso González, Julián Andrés
dc.contributor.author	Santos León, Sandra Milena
dc.contributor.author	Cuellar Jiménez, Elvis Alejandro
dc.contributor.author	Cortés Cañón, José Ribeiro
dc.creator.email	sandrasantos@colamericano.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2023-01-27T21:21:26Z
dc.date.available	2023-01-27T21:21:26Z
dc.date.created	2022
dc.description	El presente proyecto de intervención educativa nos permite visualizar el proceso para capacitar a la comunidad educativa del colegio americano de Bogotá en el servicio social obligatorio estudiantil para los grados 9°, 10° y 11°; posteriormente, nos plantemos el interrogante general de como capacitar a todos los miembros de esta comunidad, mediante un objeto virtual de aprendizaje como estrategia pedagógica; logrando de esta manera ilustrar a los estudiantes, padres de familia y profesores de esos grados. Para ello necesitamos de una indagación, un diseño y su respectiva valoración de la estrategia. De ahí en adelante nos aproximamos al conocimiento brindado por los autores cómo: Roberto Hernández Sampieri, Gloria Leal, Jaime Cabrera, Agustín Campos, Diana López y las leyes educativas del MEN; regidas por una metodología cualitativa con un enfoque en investigación acción para una población de adolescentes entre los 14 y 17 años de estratos 3 y 4 de la ciudad de Bogotá; a través de tres fases ( indagación, diseño y valoración y tres instrumentos como la encuesta, el OVA y la matriz de resultados, los cuales nos arrojan varios datos parciales que nos permiten concluir la viabilidad de la estrategia pedagógica.	spa
dc.description.abstract	This educational intervention project allows us to visualize the process to train the educational community of the American College of Bogotá in the compulsory student social service for grades 9, 10 and 11; Subsequently, we ask ourselves the general question of how to train all the members of this community, through a virtual learning object as a pedagogical strategy; achieving in this way to illustrate the students, parents and teachers of those grades. For this we need an inquiry, a design and its respective evaluation of the strategy. From then on we approach the knowledge provided by authors such as: Roberto Hernández Sampieri, Gloria Leal, Jaime Cabrera, Agustín Campos, Diana López and the educational laws of the MEN; governed by a qualitative methodology with a focus on action research for a population of adolescents between the ages of 14 and 17 from strata 3 and 4 of the city of Bogotá; through three phases (inquiry, design and assessment and three instruments such as the survey, the OVA and the results matrix, which provide us with various partial data that allow us to conclude the viability of the pedagogical strategy.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/5565
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Aspectos sociales	spa
dc.subject.lemb	Educación secundaria	spa
dc.subject.lemb	Educación familiar	spa
dc.subject.lemb	Tecnología educativa	spa
dc.subject.proposal	Capacitación	spa
dc.subject.proposal	Implementación	spa
dc.subject.proposal	Leyes	spa
dc.subject.proposal	Líneas	spa
dc.subject.subjectenglish	Training	spa
dc.subject.subjectenglish	Implementation	spa
dc.subject.subjectenglish	Laws	spa
dc.subject.subjectenglish	Lines	spa
dc.title	Pautas para el desarrollo del servicio social obligatorio en el Colegio Americano de Bogotá	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa