El método científico, la lectura creativa y el juego: estrategias lúdicas para favorecer el desarrollo de los procesos de pensamiento y acción de las ciencias naturales
| dc.contributor.advisor | N.A | |
| dc.contributor.author | Montoya González, María Jaqueline | |
| dc.creator.email | mjmontoyag@libertadores.edu.co | spa |
| dc.date.accessioned | 2020-03-20T20:57:43Z | |
| dc.date.available | 2020-03-20T20:57:43Z | |
| dc.date.created | 2017 | |
| dc.description | El presente proyecto de investigación cualitativa enmarcado en la Investigación Acción, pretende determinar qué estrategias lúdicas se implementan en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales en la Escuela Barrio Santa Margarita, cuál es importancia de éstas en el aprendizaje de los niños y niñas, al igual que establecer de qué forma la aplicación de estrategias lúdicas como el método científico, la lectura creativa y el juego a través de la propuesta lúdica “Aprendo mientras me divierto”, ubican la lúdica en una posición importante para el proceso formativo de los educandos siendo entendidas no como acciones aisladas, distractoras o sin sentido, sino como eje fundamental en la metodología de enseñanza ya que propician experiencias significativas dentro y fuera del aula de clase y dejan de lado la enseñanza tradicional para dar paso a una educación integral. Durante el proceso investigativo se implementan técnicas de recolección de información tales como la observación, las entrevistas no estructuradas, los diarios de campo, las encuestas y las fotografías; en la primera etapa del mismo se realiza un rastreo de las percepciones de los docentes de ciencias naturales de la institución y de los estudiantes respecto a las metodologías de enseñanza y el uso de la lúdica en la materia y se rastrean los resultados del desempeño de los discentes en la asignatura al finalizar el tercer periodo. En la segunda parte se exploran los antecedentes locales, nacionales e internacionales que converjan con la teleología del proyecto y se culmina con el diseño y aplicación de la propuesta lúdica para finalmente analizar los resultados y poder establecer conclusiones. | spa |
| dc.description.abstract | This framed in action research, qualitative research project aims to determine recreational strategies are implemented in the processes of teaching and learning of science in the school district Santa Margarita, which is important in the learning of children, as well as establish how recreational strategies as the scientific method , creative reading and play through the playful proposal "I learn while I enjoy," found the fun in an important position to the formative process of the trainees being understood not as isolated actions, distracting or meaningless, but as fundamental axis in the methodology of teaching since they provide meaningful experiences inside and outside the classroom and leave aside traditional teaching to make way for a well-rounded education. During the investigative process are implemented techniques for collecting information such as observation, informal interviews, field journals, surveys and photographs; in the first stage of the same is a trace of the perceptions of teachers of natural science institution and students regarding the methodologies of teaching and the use of the playful in the field and the results of the performance of the learners are crawled in the subject at the end of the third period. The second part explores the local, national and international background that converge with the teleology of the project and it culminates with the design and implementation of the ludic proposal to finally discuss the results and be able to draw conclusions. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/2860 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.lemb | Metodología en pedagogía | spa |
| dc.subject.lemb | Practicas de la enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Juegos de lectura | spa |
| dc.subject.lemb | Lectura recreativa | spa |
| dc.subject.proposal | Procesos de pensamiento y acción | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias lúdicas | spa |
| dc.subject.proposal | Experiencias significativas | spa |
| dc.subject.proposal | Educación integral | spa |
| dc.title | El método científico, la lectura creativa y el juego: estrategias lúdicas para favorecer el desarrollo de los procesos de pensamiento y acción de las ciencias naturales | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |