La ronda como elemento lúdico para la inclusión de los niños con necesidades educativas especiales (nee) del grado 202, jornada mañana en el IED Toberín, sede c.
| dc.contributor.advisor | Cortés Abril, Miriam | |
| dc.contributor.author | Acosta Pinilla, Jacqueline | |
| dc.contributor.author | Gómez Ramos, María Del Carmen | |
| dc.contributor.author | Romero, Jacqueline | |
| dc.date.accessioned | 2016-11-29T18:00:45Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-08T13:44:59Z | |
| dc.date.available | 2016-11-29T18:00:45Z | |
| dc.date.available | 2017-07-08T13:44:59Z | |
| dc.date.created | 2016 | |
| dc.description | En este estudio se examina el papel de la ronda, como elemento lúdico-pedagógico, capaz de facilitar la inclusión en una población determinada, a saber; el grado 202 J.M del IED Toberín sede C. Este grupo ha sido escogido para evaluar la propuesta de intervención pedagógica porque presenta una población en la cual se encuentran tanto niños regulares como niños de necesidades especiales (NEE) que no han logrado establecer una sana convivencia en el aula de clase. Las acciones de este trabajo están orientadas a fortalecer un sistema de valores que elimine las barreras entre los niños y promueva la inclusión. Para examinar la pertinencia de la ronda como herramienta inclusiva en el aula de clase y en un grupo de tales características nos apoyamos en los estudios sobre neuropedagogía de Carlos Alberto Jiménez, algunas teorías de juego y lúdica de Hegel, Callois, Huizinga, Elkonin. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/849 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional FULL | spa |
| dc.subject.lemb | Pedagogía de la lúdica | spa |
| dc.subject.lemb | Inclusión en educación -- neuropedagogía | spa |
| dc.subject.proposal | Convivencia | spa |
| dc.subject.proposal | Integración | spa |
| dc.subject.proposal | Lúdico-pedagógico | spa |
| dc.subject.proposal | Neuropedagogía | spa |
| dc.title | La ronda como elemento lúdico para la inclusión de los niños con necesidades educativas especiales (nee) del grado 202, jornada mañana en el IED Toberín, sede c. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |