Sembrando y respetando la vida. Diseño de una unidad didáctica a través de la implementación de las huertas escolares para el fomento de la cultura ambiental en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Nueva Generación sede Palo Sembrado La Sierra, Cauca

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dc.contributor.advisorSánchez, Cesar Augusto
dc.contributor.authorMuñoz Collazos, Mónica
dc.creator.email: mmunozc05@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-03-26T19:49:34Z
dc.date.available2022-03-26T19:49:34Z
dc.date.created2021
dc.descriptionLa huerta escolar ha sido altamente implementada en instituciones de contextos rurales y urbanos para los procesos de enseñanza y aprendizaje, en este sentido, se plantea la propuesta de intervención disciplinar partiendo de la caracterización del contexto en el que se encuentra ubicada la Institución Educativa Nueva Generación sede Palo Sembrado del Municipio de La Sierra Cauca, en el que resaltan numerosas problemáticas ambientales como los monocultivos, los cultivos ilícitos y la falta de cultura ambiental. Para abordarlas, esta propuesta plantea diseñar una unidad didáctica a través de la implementación de las huertas escolares como estrategia para fomentar en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa la cultura ambiental. Esta estrategia se desarrolla en tres fases que abordan la construcción de la huerta escolar con la comunidad educativa y la identificación de sus aportes para la construcción de la unidad didáctica, junto a la implementación de ésta con los estudiantes, y el análisis de sus contribuciones en el fomento de cultura ambiental. Esto, a través de la metodología de investigación cualitativa, el enfoque investigativo Critico Social, y la línea institucional: globalización y desarrollo sostenible por su pertinencia ante la investigación, El diseño de esta unidad didáctica permitirá conocer los alcances de esta estrategia para aportar desde el ámbito educativo a la conservación ambiental, en la búsqueda del fomento de la cultura ambiental en las nuevas generaciones.spa
dc.description.abstractThe school garden has been highly implemented in institutions in rural and urban contexts for the teaching and learning processes, in this sense, the disciplinary intervention proposal is proposed based on the characterization of the context in the Institución Educativa Nueva Generación, Palo Sembrado of La Sierra Cauca, in which numerous environmental problems such as monocultures, illicit crops and the lack of environmental culture stand out. To address them, this proposal proposes designing a didactic unit through the implementation of school gardens as a strategy to promote environmental culture in fifth grade students of the Educational Institution. This strategy is developed in three phases that address the construction of the school garden with the educational community and the identification of their contributions for the construction of the didactic unit, together with the implementation of it with the students, and the analysis of their contributions in the promotion of environmental culture. This, through the qualitative research methodology, the Social Critical research approach, and the institutional line: globalization and sustainable development due to its relevance to research. The design of this didactic unit will allow knowing the scope of this strategy to contribute from the educational field to environmental conservation, in the search for the promotion of environmental culture in the new generationsspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4384
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEducación agrícola - Investigacionesspa
dc.subject.lembEducación ambientalspa
dc.subject.lembAgricultura alternativaspa
dc.subject.lembDesarollo sosteniblespa
dc.subject.proposalCultura ambientalspa
dc.subject.proposalHuertas escolaresspa
dc.subject.proposalDesarrollo sosteniblespa
dc.subject.proposalComunidad educativaspa
dc.subject.subjectenglishEnviromental culturespa
dc.subject.subjectenglishSchool gardensspa
dc.subject.subjectenglishSustainable developmentspa
dc.subject.subjectenglishEducative communityspa
dc.titleSembrando y respetando la vida. Diseño de una unidad didáctica a través de la implementación de las huertas escolares para el fomento de la cultura ambiental en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Nueva Generación sede Palo Sembrado La Sierra, Caucaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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