Incidencia de la convivencia escolar en el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes del municipio de Jamundí
| dc.contributor.advisor | Ortiz Franco, Juan Vicente | |
| dc.contributor.author | Peña Mosquera, Delia María | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Montaño, Daisy Marleny | |
| dc.creator.email | bcaicedom@libertadores.edu.co | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-05-25T17:03:37Z | |
| dc.date.available | 2022-05-25T17:03:37Z | |
| dc.date.created | 2021 | |
| dc.description | Esta investigación se centra en problemáticas relevantes de la sociedad Colombiana y particularmente del Valle de Cauca; se constituye en medio para mitigar las consecuencias de la violencia que se visibiliza en los ambientes educativos como es la convivencia y su incidencia en el rendimiento académico de los establecimientos educativos del municipio de Jamundí, donde se evidencian comportamientos agresivos de los estudiantes, creando distracción, conflictos en las aulas de clases y en el entorno escolar, siendo todas estas, unas de las problemáticas asociadas al contexto. Por lo tanto, la pregunta planteada para esta investigación es: ¿Cuáles son los factores de la convivencia escolar que influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje y que afectan el desarrollo de ambientes pacíficos en las instituciones educativas del municipio de Jamundí?; a partir de esta, se propone como objetivo, Contribuir con el mejoramiento de la sana convivencia en las instituciones educativas del municipio de Jamundí para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje y la formación integral en los estudiantes; para el logro de éste, se identificaron algunos factores que inciden en la convivencia, entre ellos: social, personal, familiar y escolar, que por ende influyen en los procesos de enseñanza aprendizaje. Posteriormente, se estructura una propuesta que contribuya al mejoramiento de las condiciones institucionales académicas y de convivencia, bajo la construcción de culturas de paz, fomentando entre los participantes relaciones sociales positivas, autoconocimiento, manejo de emociones y solución de conflictos. El enfoque metodológico es cualitativo, de naturaleza descriptiva; puesto que, consulta las vivencias en diferentes contextos de tres actores: estudiantes, profesores y padres de familia. | spa |
| dc.description.abstract | This research focuses on relevant problems of the Colombian society and particularly of Valle de Cauca; it constitutes a means to mitigate the consequences of violence that is visible in educational environments such as coexistence and its impact on the academic performance of educational institutions in the municipality of Jamundí, where aggressive behaviors of students are evidenced, creating distraction, conflicts in the classroom and in the school environment, being all these, some of the problems associated with the context. Therefore, the question posed for this research is: What are the factors of school coexistence that influence the teaching and learning processes and affect the development of peaceful environments in the educational institutions of the municipality of Jamundí? From this, it is proposed as an objective, to contribute with the improvement of healthy coexistence in the educational institutions of the municipality of Jamundí to strengthen the teaching and learning processes and the integral formation of the students; for the achievement of this, some factors that affect coexistence were identified, among them: social, personal, family and school, which therefore influence the teaching and learning processes. Subsequently, a proposal is structured to contribute to the improvement of institutional academic and coexistence conditions, under the construction of peace cultures, fostering positive social relations, self-knowledge, emotion management and conflict resolution among the participants. The methodological approach is qualitative, descriptive in nature, since it consults the experiences in different contexts of three actors: students, teachers and parents. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/4641 | |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.subject.lemb | Ambiente educativo | spa |
| dc.subject.lemb | Agrupación por aptitudes de los escolares | spa |
| dc.subject.lemb | Solución de conflictos | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje didáctico | spa |
| dc.subject.proposal | Convivencia escolar | spa |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje escolar | spa |
| dc.subject.proposal | Rendimiento académico | spa |
| dc.subject.proposal | Ambientes escolares | spa |
| dc.subject.subjectenglish | School life | spa |
| dc.subject.subjectenglish | school learning | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Academic performance | spa |
| dc.subject.subjectenglish | School environments | spa |
| dc.title | Incidencia de la convivencia escolar en el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes del municipio de Jamundí | spa |