Aula virtual para el desarrollo de las competencias específicas para el área de Educación Física, Recreación y Deportes en el grado séptimo la IE Álvaro Gómez Hurtado jornada tarde.

Rojas Guatama, Miguel Ignacio

Aula virtual para el desarrollo de las competencias específicas para el área de Educación Física, Recreación y Deportes en el grado séptimo la IE Álvaro Gómez Hurtado jornada tarde.

dc.contributor.advisor	Nocua Sarmiento, Efraín Alonso
dc.contributor.author	Rojas Guatama, Miguel Ignacio
dc.creator.email	mirojasg@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2019-07-18T17:38:04Z
dc.date.available	2019-07-18T17:38:04Z
dc.date.created	2018
dc.description	La educación física casi siempre ha tenido como ambiente de aprendizaje el patio de recreo, que en muchas instituciones educativas es la misma zona demarcada para la práctica regular de la actividad física, la deportiva y la recreativa. Su aporte formativo involucra el desarrollo de competencias específicas para las cuales en su componente del saber-hacer es evidente el impacto en los y las estudiantes, no ocurre así con otros aspectos de estas competencias como el saber-saber. El desarrollo del aspecto cognitivo de dichas competencias se ve relegado a un segundo plano justamente por no existir un ambiente propicio para otros desarrollos que no siempre pueden ser abordados usando como mediador el movimiento corporal. Por ello se plantea esta propuesta de intervención educativa con el objetivo de indagar acerca de cómo las TIC podrían facilitar la implementación de una alternativa didáctica que permita el desarrollo del componente cognitivo (saber-saber) de las competencias específicas de la educación física, en los y las estudiantes de la institución educativa Álvaro Gómez Hurtado. Para lograrlo se diseñará e implementará un aula virtual usando la LMS Schoology, la cual servirá de soporte tecnológico a la metodología de aula invertida (Flipped Clasroom). Durante 8 semanas se trabajarán seis estándares de competencia que se han propuesto para este grado y que se corresponden a la competencia expresiva corporal; competencia axiológica corporal; y competencia motriz. Se espera observar el resultado de la intervención y constatar así los beneficios que puede traer el integrar las TIC a esta área disciplinar. Se trabajará en el marco del paradigma cualitativo y el tipo de investigación cuasi experimental, con diseño de grupo control con pre test y pos test.	spa
dc.description.abstract	Physical education has usually have a playground as a learning environment, which in many educational institutions is the same zone used for regular physical activities, sports and recreation. Its formative contribution involves the development of specific skills for which in its component know-how is evident impact on the students, not the case with other aspects of these skills and know-know. The development of cognitive aspect of such powers is relegated to a second plane just not exist an environment for further development which can not always be addressed using mediating body movement. Therefore, this educational intervention proposal arises in order to inquire about how ICT could facilitate the implementation of an educational alternative that allows the development of cognitive component (knowledge-knowledge) of the specific physical education competences of the students of the Alvaro Gomez Hurtado educational institution. To achieve this, a virtual classroom will be designed using the LMS Schoology, which will work as a technical support to the flipped classroom. During 8 weeks, six standard competences have been proposed to this degree and that correspond to the expressive body competence; body axiological competence; and motor competence. It is expected to see the result of the intervention and thus confirm the benefits ICT can bring to integrate this subject area. It will work under the qualitative paradigm and type of quasi experimental research, control design with pretest and post test group.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/1866
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Pedagogías para el autoaprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Informática educativa	spa
dc.subject.lemb	Ambientes y objetos virtuales de aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Sociedad del conocimiento y aprendizaje en red	spa
dc.subject.proposal	TIC	spa
dc.subject.proposal	Aula virtual	spa
dc.subject.proposal	Competencia	spa
dc.subject.proposal	Clase invertida	spa
dc.subject.proposal	Educación física y entrenamiento	spa
dc.subject.proposal	Investigación cualitativa	spa
dc.subject.subjectenglish	Virtual classroom	spa
dc.subject.subjectenglish	Competition	spa
dc.subject.subjectenglish	Inverted class	spa
dc.subject.subjectenglish	TIC	spa
dc.subject.subjectenglish	Qualitative research	spa
dc.title	Aula virtual para el desarrollo de las competencias específicas para el área de Educación Física, Recreación y Deportes en el grado séptimo la IE Álvaro Gómez Hurtado jornada tarde.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa