Fortalecer los procesos de lectura y escritura en niños del grado cuarto (4º) del Centro Educativo Intercultural SATH FINXI DXI’J “camino de sabiduría”

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dc.contributor.advisorCárdenas Jaimes, Shirley
dc.contributor.authorPinillo Ocorá, Yesenia
dc.contributor.authorQuirá Pajoy, Ginna
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.creator.emailgquirap@libertadores.edu.co, ypinillao@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-10-19T00:45:42Z
dc.date.available2023-10-19T00:45:42Z
dc.date.created2023-09-15
dc.descriptionLa lectura y la escritura son habilidades fundamentales que no solo propician y enriquecen la educación, sino que también potencian el pensamiento crítico y la capacidad para integrase y participar de forma activa en la sociedad. De allí que los problemas en la lectura y escritura que presenta los estudiantes tienen consecuencias inmediatas en el rendimiento académico, así como a largo plazo en el desarrollo profesional y personal, afectando la capacidad para comunicarse de manera efectiva y limitando las oportunidades de crecimiento en todas las áreas de la vida. En este sentido, al observar de forma cotidiana las dificultades que experimentan los estudiantes en el aula, desde la responsabilidad del ejercicio profesional, y la misión de educar, surge la inquietud de la presente investigación, que tiene como objetivo fortalecer los procesos de lectura y escritura teniendo en cuenta las particularidades que presentan los estudiantes del grado cuarto (4ª) del centro Educativo Sath Finxi Dxi’j “Camino de sabiduría” en la jornada mañana. Para ello se desarrolla un estudio cualitativo e investigación-acción, que trabaja con una muestra de 10 niños, utilizando como técnicas de recolección de información la observación y la entrevista semiestructurada, a través de las cuales se constató la existencia de dificultades al inicio del estudio, así como un evidente progreso en las competencias de lectura y escritura de los educandos tras la implementación de la estrategia pedagógica especialmente diseñada, utilizando la interculturalidad como elemento clave para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, conformándose así un trabajo de grado que respondió desde los más elevados estándares de calidad científica, pedagógica y social, a un problema real, en términos de verdadera justicia e inclusión.spa
dc.description.abstractReading and writing are fundamental skills that not only promote and enrich education but also enhance critical thinking and the ability to integrate and actively participate in society. Therefore, the reading and writing problems that students face have immediate consequences on academic performance and long-term effects on professional and personal development, affecting the capacity to communicate effectively and limiting opportunities for growth in all areas of life. In this regard, considering the daily difficulties experienced by students in the classroom, from the responsibility of professional practice and the mission of education, the present research aims to strengthen reading and writing processes, taking into account the specific characteristics of fourth-grade students at the Sath Finxi Dxi'j "Path of Wisdom" Educational Center in the morning session. To achieve this, a qualitative and action research study is conducted, working with a sample of 10 children. Information is collected through observation and semi-structured interviews, which confirmed the existence of initial difficulties but also evident progress in the reading and writing skills of the students after the implementation of a specially designed pedagogical strategy. The use of interculturality as a key element to enhance student learning was crucial in this process. Overall, this thesis work met the highest standards of scientific, pedagogical, and social quality, addressing a real problem in terms of true justice and inclusion.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6338
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembLúdicaspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembLectura y escrituraspa
dc.subject.lembRecurso educativo digitalspa
dc.subject.proposalFortalecimiento lecturaspa
dc.subject.proposalEscrituraspa
dc.subject.proposalEstrategiaspa
dc.subject.proposalInclusión interculturalspa
dc.subject.subjectenglishStrengthening readingspa
dc.subject.subjectenglishWritingspa
dc.subject.subjectenglishStrategyspa
dc.subject.subjectenglishIntercultural inclusionspa
dc.titleFortalecer los procesos de lectura y escritura en niños del grado cuarto (4º) del Centro Educativo Intercultural SATH FINXI DXI’J “camino de sabiduría”spa
dc.title.titleenglishStrengthen the reading and writing processes in children of the fourth grade (4th) of the SATH FINXI DXI'J Intercultural Educational Center “path of wisdom”spa
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