Análisis de los desempeños de estudiantes de psicología frente a las competencias de razonamiento cuantitativo y competencias ciudadanas de la prueba SABER PRO durante el año 2020 a nivel nacional

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dc.contributor.advisorDiaz, Cristian Camilo
dc.contributor.authorArias Cohecha, Luis Alberto
dc.creator.emaillaariasc@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-03-16T21:47:52Z
dc.date.available2022-03-16T21:47:52Z
dc.date.created2021
dc.descriptionEl objetivo de la presente investigación consiste en analizar los desempeños de estudiantes de psicología frente a la prueba SABER PRO a nivel nacional en relación con variables sociodemográficas, específicamente en los puntajes de las competencias de razonamiento cuantitativo y competencias ciudadanas. Para tal fin se planteó una investigación cuantitativa de tipo no experimental transversal, con implementación de análisis de correspondencias múltiples, componentes principales e implementación de regresión beta para explorar el comportamiento de las variables extraídas de la base de datos de la aplicación de la prueba SABER PRO correspondiente al año 2020. Se observó que el género tiende a mostrar resultados diferenciadores en cuanto a las dos competencias solamente para el género masculino cuando se plantea el modelo de predicción de las puntuaciones de competencias ciudadanas y razonamiento cuantitativospa
dc.description.abstractThe objective of this research is to analyze the SABER PRO test results of psychology students considering sociodemographic variables, specifically in quantitative reasoning skills and citizenship skills scores. For this purpose, a non-experimental cross-sectional quantitative investigation was proposed, with implementation of multiple correspondence analysis, principal components analysis and beta regression analysis to explore variables interactions extracted from the database of 2020 SABER PRO national test results. It was observed that gender shows differentiating results regarding quantitative reasoning skills and citizenship skills only for male gender when the beta prediction model was proposed.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4289
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembInvestigación cuantitativaspa
dc.subject.lembPruebas del razonamientospa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
dc.subject.lembCondición socialspa
dc.subject.proposalRazonamiento cuantitativospa
dc.subject.proposalCompetencias ciudadanasspa
dc.subject.proposalDesempeños academicospa
dc.subject.proposalVariables sociodemográficasspa
dc.subject.subjectenglishQuantitative reasoningspa
dc.subject.subjectenglishCitizen competenciesspa
dc.subject.subjectenglishacademic achievementsspa
dc.subject.subjectenglishSociodemographic variablesspa
dc.titleAnálisis de los desempeños de estudiantes de psicología frente a las competencias de razonamiento cuantitativo y competencias ciudadanas de la prueba SABER PRO durante el año 2020 a nivel nacionalspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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