La ludomática y secuencia didáctica para potenciar habilidades básicas de escritura

dc.contributor.advisorPuin López, Jesús Gonzálo
dc.contributor.authorCalderón Giraldo, Mario Augusto
dc.contributor.authorMarín Díaz, Luz Adriana
dc.contributor.authorNoreña Ríos, Oscar Arley
dc.date.accessioned2016-12-05T13:52:20Z
dc.date.accessioned2017-07-08T13:46:48Z
dc.date.available2016-12-05T13:52:20Z
dc.date.available2017-07-08T13:46:48Z
dc.date.created2016-06
dc.descriptionLa presente es una propuesta de intervención en competencias básicas de escritura para los estudiantes de grado 7 en la IE Suroriental de Pereira desde un enfoque constructivista. Se parte de la premisa fundamental que es el estudiante el elemento articulador del proceso de enseñanza aprendizaje y el docente un dinamizador, un guía y acompañante que modela estrategias apoyado en los principios de la didáctica, la pedagogía, la lúdica y las Tic. Las orientaciones metodológicas y las actividades de expresión escrita que articulan la conversación, discusión, la confrontación, la socialización de tareas y el aprendizaje colaborativo se gestan desde “Bienvenida Escritura”; unos modelos para la producción de textos en el aula.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/903
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subject.lembLúdicaspa
dc.subject.lembPedagogía de la lúdicaspa
dc.subject.lembAprendizaje colaborativo -- enseñanza aprendizajespa
dc.subject.proposalEnseñanza - aprendizajespa
dc.subject.proposalEstudiantespa
dc.subject.proposalDidácticaspa
dc.subject.proposalLúdica tic y aprendizaje colaborativospa
dc.titleLa ludomática y secuencia didáctica para potenciar habilidades básicas de escrituraspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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