Proyecto de vida de los y las estudiantes de grado 5º de la Institución Educativa Ciudad Verde del municipio de Soacha

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dc.contributor.advisorGómez Romero, Ana Dolores
dc.contributor.authorRamírez Moreno, María Elena
dc.contributor.authorRestrepo Bocanegra, Carolina
dc.contributor.authorRestrepo Suárez, Johanna Alexandra
dc.creator.emailmeramirezm01@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-03-30T13:10:49Z
dc.date.available2022-03-30T13:10:49Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa presente investigación aborda las dificultades que presentan los preadolescentes que oscilan en el rango de edad entre los 10 a los 12 años, periodo conocido como la preadolescencia, en relación con la construcción de un proyecto que guíe su vida y la proyección a futuro, sobre todo en los preadolescentes que habitan y estudian en contextos geográficos de difícil condición socioeconómica. Con lo que, el objetivo general se centra en proponer una estrategia pedagógica que contribuya a la apropiación y construcción del proyecto de vida de las y los estudiantes del grado 5º, a partir de los conocimientos previos y la influencia del contexto. En consecuencia, se proponen tres objetivos específicos, inicialmente identificar la situación actual de los y las estudiantes y sus familias respecto a la percepción de su proyecto de vida; posteriormente se busca describir los factores que predominan en la percepción del proyecto de vida de los y las estudiantes; finalmente se analizan las propuestas, ideas y proyecciones de futuro que tienen los y las estudiantes y que contribuyen a fortalecer la orientación del proyecto de vida. Para cumplir con dichas metas, la investigación se ha limitado en términos metodológicos por un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo y la alineación a la línea de investigación institucional de la Fundación Universitaria Los Libertadores titulada “Evaluación aprendizaje y docencia”. Por otra parte, en términos de instrumentos se aplicó la encuesta, la entrevista y de manera continua el registro de observación, los cuales se orientaron al grupo poblacional, realizadas con el fin de identificar la situación actual de los y las estudiantes y sus familias respecto a la percepción del proyecto de vida, dando paso a la descripción y análisis de situaciones que influyen en la apropiación y construcción del mismo. Dentro de las principales conclusiones de la investigación se puede establecer que en la etapa de preadolescencia el concepto de proyecto de vida tiene una visión más inclinada a la importancia que se le da al éxito económico, mediático y de poder que se alcanza con algunas profesiones como las de futbolista internacional, cantante, influenciador, entre otros. De tal forma, la revisión a los aportes empíricos y teóricos dan cuenta que el proyecto de vida es mucho más que el éxito económico y, para ello, la propuesta de la estrategia pedagógica hace un aporte, en tanto amplía el concepto previo que tienen los y las estudiantes sobre el proyecto de vida y la forma como este influye en su futuro.spa
dc.description.abstractThis research addresses the difficulties presented by boys and girls between 10 and 12 years of age, a period known as pre-adolescence, in relation to the construction of a project that guides their lives and future projection, especially in boys and girls who live and study in geographical contexts of difficult socioeconomic conditions. As a general objective, the design of a playful strategy is proposed to guide the life project of the 5th grade students of the Ciudad Verde Educational Institution, located in the citadel that shares its name in the municipality of Soacha. Consequently, three specific objectives are proposed, initially to characterize the current situation of the students and their families regarding the perception of their life project; subsequently, it seeks to describe the factors that predominate in the perception of the life project of the students; Finally, the proposals, ideas and future projections that the students have and that contribute to strengthening the orientation of the life project are analyzed. To meet these goals, the research has been limited in methodological terms by a socio-pedagogical approach with a descriptive scope and alignment with the line of institutional research of the Los Libertadores University Foundation entitled "Evaluation of learning and teaching". On the other hand, in terms of instrument, two surveys were applied aimed at two population groups, firstly, the one corresponding to students, parents and guardians, carried out to characterize the current situation of the students and their families with respect to the perception of your life project. Within the main conclusions of the research, it can be established that boys and girls have a different perception of the concept of life project addressed in the research, given that an important relevance is given to the economic, media and power success that is achieved. with some professions such as international soccer player, singer, influencer, among others, in such a way,the review of the empirical and theoretical contributions shows that the life project is much more than economic success and for this, the ludic can be used in boys and girls who, like the participants in this study, represent a particular view of the concept of life project and the way in which it influences their future.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4408
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.source2022spa
dc.subject.lembAutorrealización (Psicología)spa
dc.subject.lembAdolescenciaspa
dc.subject.lembEvaluación educativaspa
dc.subject.lembOrientación estudiantil en educación secundariaspa
dc.subject.proposalDesarrollo humanospa
dc.subject.proposalSocioeconómiaspa
dc.subject.proposalAdolescenciaspa
dc.subject.proposalProyecto de vidaspa
dc.subject.subjectenglishHuman developmentspa
dc.subject.subjectenglishSocioeconomicsspa
dc.subject.subjectenglishAdolescencespa
dc.subject.subjectenglishLife Proyectspa
dc.titleProyecto de vida de los y las estudiantes de grado 5º de la Institución Educativa Ciudad Verde del municipio de Soachaspa
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