La ludica como estrategia para fortalecer el sentido de vida de los estudiantes que cursan  ciclo v  en la institución educativa Atenas en el corregimiento de  San anterito,Cordoba

Yánez López, Andrés Felipe; Martelo, Ana Carolina de la Rosa

La ludica como estrategia para fortalecer el sentido de vida de los estudiantes que cursan ciclo v en la institución educativa Atenas en el corregimiento de San anterito,Cordoba

dc.contributor.advisor	Alonso Gonzalez, Julián Andrés
dc.contributor.author	Yánez López, Andrés Felipe
dc.contributor.author	Martelo, Ana Carolina de la Rosa
dc.coverage.spatial	Montería San Anterito -Cordoba	spa
dc.creator.email	afyanezl@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2023-05-15T13:29:21Z
dc.date.available	2023-05-15T13:29:21Z
dc.date.created	2023-04
dc.description	Una de las principales problemáticas en la educación, desde tiempo remotos y en la actualidad ha sido la deserción escolar, dando lugar a que los adolescentes, jóvenes y adultos por determinadas razones decidan abandonar la escuela, dejando brechas en sus proyectos de vida, en las relaciones con sus familiares, entre otros. Por tal razón, la educación por ciclos, es considerada una de las más recomendables para darle continuidad a ese proceso académico, conllevando flexibilidad, posibilidades de avances en grados, y costos medianamente regulados y en el mejor de los casos, contextualizados a las situaciones o realidades de la comunidad. El presente proyecto da cuenta del proceso investigativo de corte cualitativo que se llevará acabo con los adolescentes, jóvenes y adultos, vinculados a la Institución Educativa Atenas adscrita a la SEM de Montería, quien cumple sus funciones como operador pedagógico en los servicios de educación por ciclos. Se trabajará desde un enfoque de investigación- acción, lo cual, permitirá identificar no solo los factores que inciden en la significación actual que poseen los educandos, reconociendo la importancia de no solo brindar formación académica sino también pedagógica que contribuya a su fortalecimiento personal, a través de la creación y desarrollo de estrategias orientadas desde la lúdica como pilar fundamental para transformar y motivar el proceso de significación que se pretende lograr. Una vez identificado los factores principales que inciden dentro del proceso y que necesitan fortalecerse dentro del debido sentido de vida, se trabajarán a través de fases, respondiendo a actividades lúdicas, diseñadas y orientadas para lograr el objetivo correlacionadas en un cronograma de trabajo. Las actividades lúdicas se desarrollarán en espacio y tiempo extra de las actividades curriculares, además, tendrán una duración determinada y cada una contara con un objetivo en específico que permita desarrollar las finalidades la intervención pedagógica.	spa
dc.description.abstract	One of the main problems in education, from remote times and today has been school dropout, giving rise to adolescents, youth and adults for for certain reasons decide to drop out of school, leaving gaps in their life projects, in relations with their relatives, among others. For this reason, education by cycles is considered one of the most recommended to give continuity to this academic process, involving flexibility, possibilities of advancement in grades, and moderately regulated costs and in the best of cases, contextualized to the situations or realities of the community. This project gives an account of the qualitative investigative process that will be carried out I finish with adolescents, young people and adults, linked to the Atenas Educational Institution attached to the SEM of Montería, who fulfills his functions as a pedagogical operator in the education services by cycles. It will work from an action-research approach, which which will allow us to identify not only the factors that affect the current significance they have students, recognizing the importance of not only providing academic training but also also pedagogical that contributes to their personal strengthening, through the creation and development of strategies oriented from the playful as a fundamental pillar to transform and motivate the signification process that is intended to be achieved. Once the factors have been identified main factors that affect the process and that need to be strengthened within the proper meaning of life, they will work through phases, responding to recreational activities, designed and oriented to achieve the objective correlated in a work schedule. The recreational activities will be developed in space and extra time of the activities curricular, in addition, they will have a determined duration and each one will have an objective in that allows to develop the aims of the pedagogical intervention.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/5849
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	OpenAccess	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje pedagógico	spa
dc.subject.lemb	Estrategias didácticas	spa
dc.subject.lemb	Intervención pedagógica	spa
dc.subject.lemb	Actividades recreativas	spa
dc.subject.proposal	Servicios de educación	spa
dc.subject.proposal	Operador pedagógico	spa
dc.subject.proposal	Actividades lúdicas	spa
dc.subject.proposal	Sentido de vida	spa
dc.subject.subjectenglish	Education services	spa
dc.subject.subjectenglish	Educational operator	spa
dc.subject.subjectenglish	Playful activities	spa
dc.subject.subjectenglish	Sense of life	spa
dc.title	La ludica como estrategia para fortalecer el sentido de vida de los estudiantes que cursan ciclo v en la institución educativa Atenas en el corregimiento de San anterito,Cordoba	spa
dc.title.titleenglish	Play as a strategy to strengthen the sense of life of students who are studying cycle V at the Atenas educational institution in the township of San Anterito, Córdoba	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa