La huerta escolar agroecológica como estrategia pedagógica interdisciplinar para generar hábitos ecológicos mediante los planes de aula de la IER la Florida

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dc.contributor.advisorPérez Benítez, Johan Hernán
dc.contributor.authorCoronado Sarria, César Augusto
dc.creator.emailcacoronados@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-07-26T00:16:11Z
dc.date.available2022-07-26T00:16:11Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLas instituciones educativas rurales del país presentan deficiencias metodológicas en cuanto se refiere al método de enseñanza de la educación ambiental. Por esto, se busca que la huerta escolar sea utilizada como una estrategia que permita articular de manera interdisciplinar con las diferentes asignaturas, y se pueda evaluar, rediseñar y planificar desde una visión integral, el cual depende del contexto de cada institución educativa. En este sentido, se realizó el presente estudio, teniendo en cuenta los conceptos de: agroecología, huerta, interdisciplinar y hábitos ecológicos, con el fin de diseñar un plan de aula de las asignaturas de Matemáticas y Ciencias Naturales que se pueda articular de manera provechosa con el contexto educativo de la Institución Educativa Rural La Florida, sede La Florida. El objetivo de medir el nivel de hábitos ecológicos alcanzado por los educandos a través de un enfoque de Investigación Cualitativa, de tipo Investigación- Acción a través de herramientas como la entrevista y la encuesta, es identificar la huerta agroecológica como promotora de hábitos ecológicos, desde el contexto social, ambiental y geográfico, de los estudiantes. La estrategia de plan de aula consiste en talleres teórico-prácticos, trabajo en equipo, identificación de consecuencias de los malos hábitos ambientales y manejo de los residuos sólidos.spa
dc.description.abstracthe rural educational institutions of the country present methodological deficiencies as far as the teaching method of environmental education is concerned. For this reason, it is sought that the school garden be used as a strategy that allows interdisciplinary articulation with the different subjects, and can be evaluated, redesigned and planned from an integral vision, which depends on the context of each educational institution. In this sense, the present study was carried out, taking into account the concepts of: agroecology, vegetable garden, interdisciplinary and ecological habits, in order to design a classroom plan for the subjects of Mathematics and Natural Sciences that can be articulated in a profitable way. with the educational context of the Institution educative Rural la Florida sede la Florida. The objective of measuring the level of ecological habits achieved by students through a Qualitative Research approach, of the Research-Action type through tools such as interviews and surveys, is to identify the agroecological garden as a promoter of ecological habits, from the social, environmental and geographical context of the students. The classroom plan strategy consists of theoretical-practical workshops, teamwork, identification of consequences of bad environmental habits and solid waste management.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4754
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembCompuestos orgánicosspa
dc.subject.lembHortalizasspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalOrgánicospa
dc.subject.proposalFertilizaciónspa
dc.subject.proposalHortalizasspa
dc.subject.proposalObservación participantespa
dc.subject.subjectenglishOrganicspa
dc.subject.subjectenglishFertilizationspa
dc.subject.subjectenglishVegetablesspa
dc.subject.subjectenglishParticipant observationspa
dc.titleLa huerta escolar agroecológica como estrategia pedagógica interdisciplinar para generar hábitos ecológicos mediante los planes de aula de la IER la Floridaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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