El juego dramático como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia en los niños y niñas del Jardín Social Monteblanco

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dc.contributor.advisorSáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.authorGutiérrez Prieto, Lucy Yurani
dc.contributor.authorPenagos Heredia, Jenny Mayed
dc.contributor.authorRivera Martínez, Nury Astrid
dc.creator.emaillygutierrezp01@libertadores.edu.co ; jmpenagosh@libertadores.edu.co ; nariveram01@libertadores.edu.co ;spa
dc.date.accessioned2020-02-25T21:08:58Z
dc.date.available2020-02-25T21:08:58Z
dc.date.created2019
dc.descriptionEl presente proyecto “El juego dramático como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia en los niños y niñas del Jardín Social Monteblanco”, tiene como objetivo general, diseñar una estrategia pedagógica basada en el juego dramático para favorecer la convivencia armónica de los niños del nivel pre jardín, dentro de la institución ya mencionada. Para la realización del proyecto se empleó una metodología con un enfoque cualitativo dentro de la línea Pedagogía, Didáctica e Infancia, cuyo eje principal es la Didáctica. Es un tipo de investigación descriptiva. La población objeto de estudio de este estudio la conforman 45 niños y niñas con edades entre los 3 años y 6 meses y los 4 años 6 meses, se retomaron varias investigaciones como marco referencial (Sánchez, S Día S & Gómez M, 2018), (Cordero, 2015), que contribuyeron para dar fundamento a la presente investigación y de los cuales se retomaron algunos elementos teóricos que sustentan nuestra propuesta, teniendo en cuenta la pregunta de investigación surgieron cuatro categorías importantes que fundamentan este proyecto como son: Juego Dramático, Primera Infancia, estrategia pedagógica y Convivencia, donde se sustentan con sus respectivos autores de acuerdo a cada categoría. Como conclusión dentro de la investigación se puede decir que el juego dramático es uno de los medios más valioso para el desarrollo de la intervención pedagógica, coincidiendo con la mayoría de los autores en señalar que se desarrolla la creatividad, las habilidades comunicativas sobre temas que afectan al conocimiento social , la expresión en todas sus manifestaciones, el conocimiento de sí mismo del otro y del entorno, el respeto por la diferencia y las buenas prácticas de convivencia en el entorno en el cual se desenvuelve el niño, por ello es importante poner en juego toda su capacidad y creación.spa
dc.description.abstractThe present project “The dramatic game as a pedagogical strategy to strengthen the coexistence in children of the Monteblanco Social Garden”, has as a general objective, to design a pedagogical strategy based on the dramatic game to favor the harmonic coexistence of children of the pre level garden, within the aforementioned institution. To carry out the project, a methodology with a qualitative approach was used within the Pedagogy, Didactics and Children line, whose main focus is Didactics. It is a type of descriptive research. The population studied in this study is made up of 45 boys and girls between the ages of 3 years and 6 months and 4 years 6 months, several investigations were resumed as a reference framework (Sánchez, S Día S & Gómez M, 2018), (Cordero, 2015), which contributed to give basis to the present research and from which some theoretical elements that support our proposal were retaken, taking into account the research question, four important categories emerged that support this project such as: Dramatic Play, Early Childhood, pedagogical strategy and Coexistence, where they are supported by their respective authors according to each category. As a conclusion within the investigation, it can be said that dramatic play is one of the most valuable means for the development of pedagogical intervention, coinciding with the majority of the authors in pointing out that creativity is developed, communication skills on issues that affect to social knowledge, expression in all its manifestations, self-knowledge of the other and the environment, respect for difference and good practices of coexistence in the environment in which the child develops, so it is important to put in I play all its capacity and creation.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2628
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.proposalConvivencia escolarspa
dc.subject.proposalDesarrollo cognoscitivospa
dc.subject.proposalCreatividad y aprendizajespa
dc.subject.proposalEducación artísticaspa
dc.subject.proposalPrimera Infanciaspa
dc.subject.proposalJuego dramáticospa
dc.titleEl juego dramático como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia en los niños y niñas del Jardín Social Monteblancospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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