Los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para fortalecer las competencias socioemocionales

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dc.contributor.advisorPatiño Montero, Freddy
dc.contributor.authorPájaro Manjarres, Noris del Carmen
dc.coverage.spatialBogotá, D.C. - Colombia
dc.creator.emailndpajarom@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned2024-10-04T02:52:59Z
dc.date.available2024-10-04T02:52:59Z
dc.date.issued2024-09
dc.description.abstractEste estudio investiga la incidencia de una estrategia pedagógica basada en juegos tradicionales para fortalecer competencias socioemocionales en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Simón Bolívar. El objetivo principal es analizar cómo esta estrategia influye en habilidades esenciales como la comunicación, la empatía, la gestión emocional y el trabajo en equipo. Adoptando un enfoque cualitativo dentro de un diseño de Investigación-Acción, la investigación incorporó una muestra de 12 estudiantes del mencionado grado. Para la recolección de datos, se utilizaron técnicas como encuestas y grupos focales. Una caracterización inicial evaluó las competencias socioemocionales de los estudiantes, estableciendo una línea base para medir el impacto de la intervención. Los resultados obtenidos de las encuestas después de la intervención mostraron mejoras significativas en todas las competencias socioemocionales evaluadas, en comparación con la caracterización inicial. Estos hallazgos sugieren que los juegos tradicionales son una herramienta efectiva para el fortalecimiento de competencias socioemocionales, proporcionando un ambiente de aprendizaje dinámico y participativo. Las conclusiones del estudio enfatizan la importancia de integrar juegos tradicionales en el currículo escolar. Se recomienda la implementación continua y la evaluación de esta estrategia pedagógica en diversos contextos educativos para validar su efectividad y realizar los ajustes necesarios. La adopción de esta estrategia podría facilitar el desarrollo integral de los estudiantes, preparándolos mejor para los desafíos sociales y emocionales tanto dentro como fuera del entorno escolar.spa
dc.description.abstractThis study investigates the incidence of a pedagogical strategy based on traditional games to strengthen socioemotional skills in fifth-grade students at Institution Educative Simón Bolívar. The main objective is to analyze how this strategy influences essential skills such as communication, empathy, emotional management, and teamwork. Adopting a quantitative approach within an Action Research design, the research incorporated a sample of 12 students from the aforementioned grade. Data collection techniques such as surveys and focus groups were used. An initial characterization evaluated the students' socioemotional competencies, establishing a baseline to measure the impact of the intervention. The results obtained from the surveys after the intervention showed significant improvements in all the socio-emotional competencies evaluated, compared to the initial assessment. These findings suggest that traditional games are an effective tool for strengthening socioemotional skills, providing a dynamic and participatory learning environment. The conclusions of the study emphasize the importance of integrating traditional games into the school curriculum. Continuous implementation and evaluation of this pedagogical strategy in various educational contexts are recommended to validate its effectiveness and make necessary adjustments. Adopting this strategy could facilitate the comprehensive development of students, better preparing them for social and emotional challenges both within and outside the school environment.eng
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/7169
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subject.lembJuegosspa
dc.subject.lembCompetencia (Psicología)spa
dc.subject.lembPedagogía - Colombiaspa
dc.subject.lembInteligencia emocionalspa
dc.subject.proposalJuegos tradicionalesspa
dc.subject.proposalCompetenciasspa
dc.subject.proposalSocioemocionalesspa
dc.subject.proposalEstrategia pedagógicaspa
dc.subject.proposalTraditional gameseng
dc.subject.proposalSocioemotionaleng
dc.subject.proposalCompetencieseng
dc.subject.proposalPedagogical strategyeng
dc.titleLos juegos tradicionales como estrategia pedagógica para fortalecer las competencias socioemocionalesspa
dc.titleTraditional games as a pedagogical strategy to strengthen socioemotional competencieseng
dc.typemaster thesis
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