La lúdica y la formación de cultura ciudadana en estudiantes del grado sexto (J.M.) del Instituto Técnico Industrial Piloto

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dc.contributor.advisorCuervo Gamboa, Luz Marina
dc.contributor.authorVargas Suárez, Amparo
dc.creator.emailgloampvarsua30@hotmail.com.spa
dc.date.accessioned2020-06-05T13:46:25Z
dc.date.available2020-06-05T13:46:25Z
dc.date.created2020
dc.descriptionEl proyecto, presenta una estrategia lúdica, diseñada para promover la formación de cultura ciudadana en estudiantes de grado sexto (JM), del Instituto Técnico Industrial Piloto (ITIP), la cual tiene como eje central el desarrollo de las Habilidades para la Vida (sociales, cognitivas y emocionales) a través del cine y otras actividades complementarias, con el fin de transformar comportamientos e ir sentando las bases de una sociedad más justa y tolerante, enmarcada en el respeto, el cuidado de lo público y las buenas relaciones interpersonales. Cabe aclarar, que, aunque el proyecto no se ha ejecutado, se plantea que el mismo se conducirá bajo el enfoque cualitativo, ya que se ajusta más a lo concerniente al comportamiento de los estudiantes; la experiencia se realizará en el contexto escolar a través de una observación participante. Será un proceso interpretativo, cuyas hipótesis se irán generando durante el proceso, lo cual incidirá en la modificación de los resultados conforme se van obteniendo los datos. Inicialmente, se tilizará el cine como recurso lúdico que servirá como eje introductor de las habilidades para la vida planteadas por la OMS (Weisen et al., 1994) en el contexto escolar de los estudiantes objeto del estudio; para ello, se partirá de la definición de cada una de las habilidades, antes de ver la respectiva película; luego de su observación, los estudiantes contestarán algunas preguntas sobre lo visto, pero enfocadas a la respectiva habilidad; además, se realizarán otras actividades lúdicas, cuyo fin será reforzar el trabajo realizado a partir del séptimo arte; por último, dentro del proyecto, se hace una descripción de la estrategia de intervención y cada una de sus actividades, y, finalmente se generarán unas conclusiones. La población objeto de la presente investigación está concentrada en el Instituto Técnico Industrial Piloto, sede A, y corresponde al grado sexto de la jornada mañana; que se compone de 245 estudiantes (distribuidos en siete cursos), 113 niñas y 132 niños, en un rango de edades que comprende de los 11 a los 14 años.spa
dc.description.abstractThe project presents a recreational strategy, designed in order to promote the formation of citizen culture in sixth grade (JM) students, from the Pilot Industrial Technical Institute (ITIP), which has as its central axis the development of Skills for Life (social, cognitive and emotional) through cinema and other complementary activities, with the aim of transforming behaviors and laying the foundations for a more just and tolerant society, framed in respect, care for the public and good relationships interpersonal. It should be clarified that, although the project has not been carried out, it is proposed that it will be conducted under the qualitative approach, since it is more closely related to student behavior; the experience will be carried out in the school context through participant observation. It will be an interpretive process, the hypotheses of which will be generated during the process, which will affect the modification of the results as the data is obtained. Initially, the cinema will be used as a didactic resource that will serve as an introductory axis of the life skills proposed by the WHO (Weisen et al., 1994) in the school context of the students under study; for this, it will be based on the definition of each one of the abilities, before seeing the respective film; after their observation, the students will answer some questions about the seen, but focused on the respective ability; in addition, other recreational activities will be carried out, the purpose of which will be to reinforce the work carried out from the seventh art; Finally, within the project, a description of the intervention strategy and each of its activities is made, and finally, some conclusions will be generated. The population object of the present investigation is concentrated in the Pilot Industrial Technical Institute, headquarters A, and corresponds to the sixth grade of the day tomorrow; It is made up of 245 students (distributed in seven courses), 113 girls and 132 boys, in an age range that ranges from 11 to 14 years old.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3102
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembCine-Artespa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembArte-Psicologíaspa
dc.subject.lembEmociones en el artespa
dc.subject.proposalEstrategia Ludicaspa
dc.subject.proposalCultura ciudadanaspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.subject.proposalSistema escolarspa
dc.titleLa lúdica y la formación de cultura ciudadana en estudiantes del grado sexto (J.M.) del Instituto Técnico Industrial Pilotospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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