Implementación de estrategias lúdicas para el mejoramiento de una buena convivencia con los estudiantes del grado tercero en las Instituciones Educativas República de Argentina - Cali y Distrital Aulas Colombianas San Luis - Bogotá D.C

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dc.contributor.advisorChitiva Rodríguez, Darío Alexander
dc.contributor.authorMontoya Cano, Tanya
dc.contributor.authorPrimero Escobar, Neuvelly
dc.contributor.authorSotelo Novoa, Amanda
dc.creator.emailtmontoyac@libertadores.edu.co ; nprimeroe@libertadores.edu.co ; asotelon@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-09-03T15:57:23Z
dc.date.available2019-09-03T15:57:23Z
dc.date.created2017
dc.descriptionLa mayoría de los estudiantes encuentran a la escuela como un lugar donde respiran seguridad, se sienten libres y pueden expresar sus pensamientos. Muchos vienen de espacios cerrados, de familias conflictivas y llevan sin querer sus preocupaciones a la escuela. En ella buscan la solución a sus problemas y al no encontrarla reaccionan de diferentes maneras. Unos usan la fuerza como herramienta solucionadora, agrandando sus conflictos. Aparece la ira, la tristeza, la impotencia, la violencia, emociones que difícilmente controlan, pues en casa no les ayudan en este aspecto. En el aula estas acciones conflictivas interrumpen constantemente la clase, provocando el desconcierto del maestro que en ocasiones no sabe qué camino tomar. Nos ocurre diariamente. Es nuestra tarea seguir mostrando a la escuela como ese lugar agradable, ese lugar seguro, ese lugar en el cual los estudiantes puedan poner a volar sus sueños, realicen sus experimentos. Las normas deben ser respetadas, diariamente se trabaja para que se cumpla este objetivo. Una forma de ayudar a solucionar los conflictos que los estudiantes llevan a la escuela es la utilización de la lúdica en el aula de clases. El juego, la danza, la pintura, entre otras actividades, nos permitieron mejorar ostensiblemente la convivencia en el salón, al utilizarlos en el momento adecuado y además llevan a mejorar en su rendimiento académico. Las actividades lúdicas en general han llevado paz, alegría, rendimiento a nuestras aulas.spa
dc.description.abstractThe majority of the students find the school as a place where they can breathe security feel free and express their feelings. Most of them come from enclosed spaces of conflicted families, and without knowing they take their distress to school. At school they seek the key of their concerns, and not finding it makes them react in different ways. Some of them use strength as a solving tool, enlarging their problems. Rage appears, sadness, impotence, violence, emotions that they hardly control, due to the lack of support at home in this aspect. At the classroom this conflictive actions burst the class constantly, causing the teacher’s disconcert that makes it hard to find a way out. It happens daily. It’s our mission to keep showing the school as a comfy place, that safe place, that place where the students can put their dreams in action, and that place where they can experiment.... The rules must be respected, and daily we work to reach that objective. One-way to help find the key of the problems that the students take to school is the use of the playful at the classrooms. The game, the dance, the painting, and many other activities, allow us to enhance classroom’s connivance notably when using them adequate and punctually, and they help the students to improve the school’s performance. Playful activities have broadly brought peace, joyful, and efficiency to our classrooms.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1954
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembPensamiento creativo (Educación)spa
dc.subject.lembCreación literaria, artística, etcspa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.lembPsicopedagogíaspa
dc.subject.lembRelaciones socialesspa
dc.subject.lembComunidad y escuelaspa
dc.subject.proposalConvivencia escolarspa
dc.subject.proposalAprendizaje significativospa
dc.subject.proposalLudica pedagógicaspa
dc.subject.proposalLudica y recreaciónspa
dc.subject.proposalJuegosspa
dc.titleImplementación de estrategias lúdicas para el mejoramiento de una buena convivencia con los estudiantes del grado tercero en las Instituciones Educativas República de Argentina - Cali y Distrital Aulas Colombianas San Luis - Bogotá D.Cspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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