La oralidad del Pueblo Nasa de Jambaló, como Estrategia Didáctica para la Comprensión Lectora

Chagüendo Gembuel, Edilia; Arias Dorado, Martha Isabel

La oralidad del Pueblo Nasa de Jambaló, como Estrategia Didáctica para la Comprensión Lectora

dc.contributor.advisor	Rengifo Guerrero, Elizabeth
dc.contributor.author	Chagüendo Gembuel, Edilia
dc.contributor.author	Arias Dorado, Martha Isabel
dc.creator.email	echaguendog@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2022-08-08T19:30:25Z
dc.date.available	2022-08-08T19:30:25Z
dc.date.created	2022
dc.description	La presente investigación, tiene como propósito fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes del grado quinto de la sede La Laguna del Municipio y Resguardo de Jambaló - Cauca a través del diseño e implementación de una estrategia didáctica que se fundamenta en la tradición oral y educación propia del pueblo Nasa, para contribuir en la solución de la problemática, de baja comprensión de lectura que se presenta en los estudiantes de grado quinto, la cual se basa en la investigación acción, se direcciona desde la investigación cualitativa con un enfoque hermenéutico, pertinente con el tema del fortalecimiento cultural y re significación de la tradición oral ya que permite la participación activa mediante la recopilación de narraciones del contexto cultural, a través de cuatro fases de intervención, mediante la recolección de la información, empleando técnicas como la entrevista a seis mayores sabedores de la comunidad, un pretest y postets, aplicado a nueve estudiantes de grado quinto, además de diarios de campo como registro de observación de los aspectos más relevantes al estudio. Los resultados obtenidos de las entrevistas se sistematizan, haciendo de estos relatos unas creaciones literarias, que se plasman en la estrategia didáctica “Abrigando la palabra” con una serie de actividades, basada en momentos propios de la cultura Nasa, teniendo en cuenta diferentes herramientas propias y de otras teorías para la construcción de la didáctica, cumpliendo con uno de los propósitos planteados en la investigación. Finalmente se comparte a manera de conclusiones el balance de los logros, dificultades y los aprendizajes construidos en el trabajo de campo, para obtener una cartilla como resultado final	spa
dc.description.abstract	This current investigation aims at improving the reading comprehension of fifth-graders at a branch called Laguna of the main School in the municipality and indigenous community of Jambalo. This study was carried out through a didactic strategy based on the oral tradition, and own education in the Nasa territory to contribute to overcoming the students’ language learning difficulty, low reading comprehension. This qualitative research follows an action research methodology emphasizing hermeneutics. It is connected to improving cultural aspects and the significance of the oral tradition because it provides the opportunity for students to participate actively in collecting narratives regarding the cultural context. It was developed through the following four phases: gathering data, semi-structured interview with six ancestors of the community, a pretest, posttest, the tests were applied to nine students of fifth grade, and journals to describe the most relevant aspects throughout the process. The findings found in the interviews were systematized to have a pile of literature creations to be added to the didactic strategy called “Abrigando la Palabra” plus several activities based on own Nasa cultural moments taking into consideration different instruments and other theories towards didactics to achieve the objectives of the study. Finally, the conclusions of this investigation showed the achievements, difficulties, and knowledge reflected in the journals through a pedagogical book full of narratives, experiences, and oral traditions. It has activities that are divided into three reading levels for the fifth graders of the Nasa indigenous community.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4910
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.subject.lemb	Identidad cultural	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje didáctico	spa
dc.subject.lemb	Comunidad indígena	spa
dc.subject.lemb	Tradición oral	spa
dc.subject.proposal	Tradición oral	spa
dc.subject.proposal	Estrategia didáctica	spa
dc.subject.proposal	Comprensión lectora	spa
dc.subject.proposal	Cultura	spa
dc.subject.subjectenglish	Oral tradition	spa
dc.subject.subjectenglish	Teaching strategy	spa
dc.subject.subjectenglish	Reading comprehension	spa
dc.subject.subjectenglish	Culture	spa
dc.title	La oralidad del Pueblo Nasa de Jambaló, como Estrategia Didáctica para la Comprensión Lectora	spa