La huerta escolar como estrategia pedagógica interdisciplinar en la construcción del concepto de ecosistema terrestre con los estudiantes de grado sexto de la I. E. San Antonio del Municipio de Inzá - Cauca

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dc.contributor.advisorPaeres Aguirre., Ana Maria
dc.contributor.authorErazo Rengifo, Nathaly
dc.contributor.authorRuano Rodríguez, Harold Giovanni
dc.date.accessioned2021-03-19T01:00:24Z
dc.date.available2021-03-19T01:00:24Z
dc.date.created2020
dc.descriptionDurante el desarrollo del presente proyecto investigativo se abordó la temática de construir un proyecto de Educación Ambiental centrado en la interdisciplinaridad y la transversalidad de una huerta escolar como una estrategia pedagógica a partir de la construcción de un concepto de ecosistema y que permita el desarrollo integral, con una postura crítica de los estudiantes como escenario pedagógico para fortalecer el aprendizaje de la cultura ambiental en el aula; con los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa San Antonio del municipio de Inzá Cauca; la investigación se estructura desde la corriente cualitativa bajo una mirada descriptiva, la unidad de análisis permitió decidir que los estudiantes de grado sexto de la institución Educativa San Antonio, puedan identificar que por medio de este espacio se favorece la construcción de un aprendizaje significativo de los diferentes temas asociados a la educación ambiental desde las diferentes disciplinas como la protección y conservación de los ecosistemas y la producción agraria amigable con su entorno, el medio ambiente sostenible y la seguridad alimentaria; argumentos que permiten a su vez establecer, que mediante el fortalecimiento de este tipo de espacios se logra la socialización de diferentes temáticas que favorecen el rescate del conocimiento ancestral sobre la siembra de hortalizas, frutales y verduras que pueden ser aprovechados en el restaurante escolar. Este proyecto es una estrategia pedagógica que contribuye de alguna manera a mejorar la calidad de vida de las familias participantes y mejora el aprendizaje significativo, desarrolla habilidades en cultivos agrícolas y mejores técnicas de manejo, teniendo en cuenta la importancia de crear un trabajo colectivo y permanente hacia el tener y cuidar nuestra huerta escolar. (apartes del texto)spa
dc.description.abstractDuring the development of this research project, the theme of building an Environmental Education project focused on the interdisciplinarity and transversality of a school garden was addressed as a pedagogical strategy based on the construction of an ecosystem concept that allows integral development, with a critical stance of the students as a pedagogical setting to strengthen the learning of environmental culture in the classroom; with sixth grade students from the San Antonio Educational Institution in the municipality of Inzá Cauca; The research is structured from the qualitative current under a descriptive view, the final unit of analysis to decide that the sixth grade students of the San Antonio Educational Institution can identify that through this space the construction of a meaningful learning of the different topics associated with environmental education from different disciplines such as the protection and conservation of ecosystems and friendly agricultural production with its environment, sustainable environment and food security; arguments that allow, in turn, to establish that by strengthening this type of space, the socialization of different themes is achieved that favor the rescue of ancestral knowledge about the planting of vegetables, fruit trees and vegetables that can be used in the school restaurant. This project is a pedagogical strategy that contributes in some way to improving the quality of life of the participating families and improves meaningful learning, develops skills in agricultural crops and better management techniques, taking into account the importance of creating a collective and permanent job towards having and taking care of our school garden.spa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3539
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembConservación del medio ambientespa
dc.subject.lembCiencias del ambientespa
dc.subject.lembEcología humanaspa
dc.subject.lembSeguridad alimenticiaspa
dc.subject.lembProducción alimenticiaspa
dc.subject.proposalCultura ambientalspa
dc.subject.proposalAmbiente sosteniblespa
dc.subject.proposalRestaurante escolarspa
dc.subject.proposalHuerta escolarspa
dc.subject.proposalDesarrollo sosteniblespa
dc.subject.proposalEducación ambientalspa
dc.titleLa huerta escolar como estrategia pedagógica interdisciplinar en la construcción del concepto de ecosistema terrestre con los estudiantes de grado sexto de la I. E. San Antonio del Municipio de Inzá - Caucaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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