Aprendizaje, un juego de niños

Zapata Bacca, Martha Helena

Aprendizaje, un juego de niños

dc.contributor.advisor	Flórez Huertas, Nelson Enrique
dc.contributor.author	Zapata Bacca, Martha Helena
dc.creator.email	mhzapatab@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-02-18T15:19:45Z
dc.date.available	2020-02-18T15:19:45Z
dc.date.created	2019
dc.description	Esta propuesta pretende resaltar la pertinencia de las actividades lúdicas en los procesos de atención, concentración y aprendizaje de los niños y niñas de grado segundo. Partiendo de la premisa de que todos somos seres lúdicos por naturaleza y necesitamos de la lúdica en todos los aspectos de la vida para facilitar nuestro desarrollo integral y la interacción con el mundo, en nuestro caso la interacción con los elementos del entorno y la relación con los pares en la escuela. El juego permite a los niños y niñas expresar emociones y sentimientos, asumir posiciones frente a diversas situaciones y tomar decisiones sin temor a equivocarse porque se tiene claro que si se falla se puede volver a intentar: por estas y otras razones las actividades lúdicas en la escuela se convierten en la mejor estrategia de enseñanza aprendizaje logrando aumentar los niveles de atención, concentración y aprendizaje. Además la propuesta también busca generar reflexión sobre la práctica docente e invita al maestro a modificar su quehacer cotidiano y a repensarse desde la lúdica como eje fundamental de sus prácticas pedagógicas.	spa
dc.description.abstract	This proposal aims to highlight the relevance of recreational activities in the focus, concentration and learning processes of second grader. Base on the premise that by nature, we are all playful beings and we need ludics in all aspects of life to facilitate our integral development and interaction with the worl, in our case, the interaction with elements of environment and the relationship with peers at school. Playing allows children to express emotions and feelings, to asume positions face to various situations and to make decisions without fear of making mistakes, because it is clear that if it fails you can try again: for these and other reasons recreational activities at school become the best teaching-learning strategy managing to increase levels of attention, concentration and learning. Furthermore, the proposal also seeks to generate reflection on the teaching practice and invites the teacher to modify his daily work and rethink from ludics as the fundamental axis of his pedagogical practices.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2492
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.title	Aprendizaje, un juego de niños	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa