Educación Básica Financiera una Estrategia para la Trasformación de la Conducta Económica de los Estudiantes de Grado 6 de la Institución Educativa Carlos Mauro Hoyos

Brausin Gamboa, Eliana Paola; Pimienta Pachón, Francia Elena; García Suaza, Francia Elena; Mayo Martínez, Fredy Enrique

Educación Básica Financiera una Estrategia para la Trasformación de la Conducta Económica de los Estudiantes de Grado 6 de la Institución Educativa Carlos Mauro Hoyos

dc.contributor.advisor	Mancera, Jennifer
dc.contributor.author	Brausin Gamboa, Eliana Paola
dc.contributor.author	Pimienta Pachón, Francia Elena
dc.contributor.author	García Suaza, Francia Elena
dc.contributor.author	Mayo Martínez, Fredy Enrique
dc.coverage.spatial	Calamar - Guavire - Colombia
dc.creator.email	epbrausin@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned	2025-02-06T20:50:34Z
dc.date.available	2025-02-06T20:50:34Z
dc.date.issued	2025-01
dc.description.abstract	La propuesta docente titulada " Educación Básica Financiera una Estrategia para la Trasformación de la Conducta Económica de los Estudiantes de Grado 6 de la Institución Educativa Carlos Mauro Hoyos" forma parte de la línea de investigación "Desarrollo humano, procesos de aprendizaje y entornos emergentes", que tiene como objetivo Implementar una estrategia pedagógica, para la enseñanza lúdica de competencias de educación básica financiera que impacten el comportamiento económico de los estudiantes de grado sexto, de la institución educativa, mediante la jornada única escolar, durante el primer semestre del 2024. Dado que la falta de educación financiera dificulta la toma de decisiones financieras informadas, lo que genera endeudamiento, pobreza, contaminación y discriminación. si bien, han existido iniciativas formativas financieras en el país, se ha identificado que estas no perduran en el sector educativo por falta de intensidad horaria y articulación curricular con el PEI, mientras que las que lo hacen, no tienen presente la fase de desarrollo de la población atender, y la practica lúdica de los aprendizajes, siendo el mejor referente de estos procesos formativos los países desarrollados que inician la formación en la infancia o pre adolescencia, garantizando continuidad. Este proyecto contemplo como grupo objetivo los estudiantes de grado sexto entre 10 y 12 años de INACAMAHO, aplicando un enfoque metodológico constructivista desde la experimentación, el trabajo cooperativo, donde los alumnos realizan actividades prácticas y lúdicas, que les permitió desarrollar conocimientos, habilidades como: la elaboración de presupuestos, cultura de ahorro, conciencia para la inversión y la gestión de riesgos financieros, esto mediante el aprovechamiento de la intensidad horaria de la jornada única, que garantizo la sincronía con el PEI y disponibilidad temporal, creando las bases para la formación de personas integrales, aportantes a la agenda productiva y a la construcción de emprendimientos agrícolas y ambientales que promueve el colegio desde su misión, visión y modalidad	spa
dc.description.degreelevel	Especialización
dc.format	PDF
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/7248
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.source	reponame:Repositsitorio Institucional FULL	spa
dc.source	instname:Fundación Univeraria Los Libertadores	spa
dc.subject.lemb	Educación económica	spa
dc.subject.lemb	Empresas agrícolas	spa
dc.subject.lemb	Horario escolar	spa
dc.subject.lemb	Cooperación	spa
dc.subject.proposal	Educación financieras	spa
dc.subject.proposal	Emprendimientos agrícolas	spa
dc.subject.proposal	Jornada escolar	spa
dc.subject.proposal	Trabajo cooperativo	spa
dc.title	Educación Básica Financiera una Estrategia para la Trasformación de la Conducta Económica de los Estudiantes de Grado 6 de la Institución Educativa Carlos Mauro Hoyos	spa
dc.type	bachelor thesis