Estrategia didáctica mediada por EXelearning para promover la comprensión lectora en estudiantes de grado 3º

Castrillón Maldonado, Irma De Jesús

Estrategia didáctica mediada por EXelearning para promover la comprensión lectora en estudiantes de grado 3º

dc.contributor.advisor	Nocua Sarmiento, Efraín Alonso
dc.contributor.author	Castrillón Maldonado, Irma De Jesús
dc.creator.email	idcastrillonm@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-03-09T18:45:31Z
dc.date.available	2020-03-09T18:45:31Z
dc.date.created	2019
dc.description	El proyecto investigativo: “Estrategia didáctica mediada por EXelearning para promover la comprensión lectora en estudiantes de grado 3º” es un trabajo realizado en la Institución Emiliano García, ubicada en el municipio de Girardota Antioquia. En la institución, se ha observado que los estudiantes presentan apatía hacia la lectura, ellos no analizan los textos como debe ser, escriben mal y demuestran una pésima ortografía. Los docentes encargados de diversas áreas manifiestan el mismo problema, ya que por la pereza de leer prefieren responder de forma rápida e inadecuada. Por medio del desarrollo de la investigación se desean realizar aportes significativos que conlleven a rebajar los índices de pérdidas por respuestas impulsivas de los estudiantes, se desea inculcar la importancia de la lectura y la buena ortografía, para ello se hará uso de las TIC, como material preferencial para los estudiantes, específicamente se desarrollaran actividades bajo el programa EXelearning.	spa
dc.description.abstract	The research project: “Didactic strategy mediated by EXelearning to promote reading comprehension in 3rd grade students” is a work carried out at the Emiliano García Institution, located in the municipality of Girardota Antioquia. In the institution, it has been observed that students show apathy towards reading, they do not analyze the texts as they should be, write poorly and demonstrate a bad spelling. Teachers in charge of different areas manifest the same problem, because they are lazy to read quickly and inadequately. Through the development of the research, significant contributions are desired that lead to lower the loss rates due to impulsive responses of the students, it is desired to instill the importance of reading and good spelling, for this purpose ICT will be used, as preferential material for students, specifically activities under the EXelearning program will be developed.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2696
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Comprensión de lectura	spa
dc.subject.proposal	Competencias comunicativas	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo cognoscitivo	spa
dc.subject.proposal	Lecto-escritura - Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Tecnologías de Información y Comunicación (Tics)	spa
dc.subject.proposal	Problemas de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	EXelearning (software)	spa
dc.title	Estrategia didáctica mediada por EXelearning para promover la comprensión lectora en estudiantes de grado 3º	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa