Caracterización y clasificación de un grupo de estudiantes a partir de algunas variables demográficas, sociales y de rendimiento académico.

Lopez Santana, Evidelio

Caracterización y clasificación de un grupo de estudiantes a partir de algunas variables demográficas, sociales y de rendimiento académico.

dc.contributor.advisor	Gonzalez Veloza., Jose John Fredy
dc.contributor.author	Lopez Santana, Evidelio
dc.creator.email	evideliolopez@yahoo.com	spa
dc.date.accessioned	2022-05-31T15:06:05Z
dc.date.available	2022-05-31T15:06:05Z
dc.date.created	2022
dc.description	Según el Ministerio de Educación Nacional, en adelante MEN (2005), se puede afirmar que el proceso educativo de un estudiante depende de la relación de muchas variables que intervienen de forma conjunta y continua en su rol diario. El determinar cómo estas variables influyen en el proceso educativo puede aportar claves a las instituciones educativas y entornos familiares a la hora de tomar acciones que conduzcan al éxito académico y disminuir el fracaso escolar en los estudiantes. En la actualidad existen múltiples variables que afectan el rendimiento y el desarrollo académico de los estudiantes. Como lo menciona B. Toro (1995), el éxito o el fracaso en el proceso educativo no dependen únicamente de variables motivacionales internas de cada estudiante ni tampoco de estudiar más o menos. Este éxito además depende de que se tengan las condiciones necesarias para un aprendizaje efectivo y feliz. Es en esta búsqueda de condiciones favorables para el proceso educativo que intervienen variables de orden social, cognitivo y emocional y que se clasifican según Garbanzo (2007) en tres categorías: determinantes personales, sociales e institucionales. Estas variables tendrán la particularidad de acompañar y afectar el proceso del estudiante de forma continua y conjunta. Como lo refiere el autor, afectación que muchas veces se conoce como el rendimiento académico. El rendimiento académico, por ser multicausal, envuelve una enorme capacidad explicativa de las distintas variables que intervienen en el proceso de aprendizaje.	spa
dc.description.abstract	According to the Ministry of National Education, hereinafter MEN (2005), it can be stated that the educational process of a student depends on the relationship of many variables that intervene jointly and continuously in their daily role. Determining how these variables influence the educational process can provide keys to educational institutions and family environments when taking actions that lead to academic success and reduce school failure in students. Currently there are multiple variables that affect the performance and academic development of students. As mentioned by B. Toro (1995), success or failure in the educational process does not depend solely on internal motivational variables of each student, nor on studying more or less. This success also depends on having the necessary conditions for effective and happy learning. It is in this search for favorable conditions for the educational process that social, cognitive and emotional variables intervene and that are classified according to Garbanzo (2007) in three categories: personal, social and institutional determinants. These variables will have the particularity of accompanying and affecting the student's process continuously and jointly. As the author refers, affectation that is often known as academic performance. Academic performance, being multicausal, involves an enormous explanatory capacity of the different variables that intervene in the learning process.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/4655
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Exito escolar	spa
dc.subject.lemb	Socioeconomia	spa
dc.subject.lemb	Actividad laboral	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje pedagógico	spa
dc.subject.proposal	Rendimiento académico	spa
dc.subject.proposal	Variables demográficas	spa
dc.subject.proposal	Factores socio-culturales	spa
dc.subject.proposal	Correspondencias múltiple	spa
dc.subject.subjectenglish	Academic performance	spa
dc.subject.subjectenglish	Demographic variables	spa
dc.subject.subjectenglish	Socio-cultural factors	spa
dc.subject.subjectenglish	Multiple correspondences	spa
dc.title	Caracterización y clasificación de un grupo de estudiantes a partir de algunas variables demográficas, sociales y de rendimiento académico.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa