Estrategia pedagógica para el aprendizaje significativo del idioma inglés en estudiantes de quinto de primaria del Colegio Moderno del Norte de Cartagena de Indias.

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dc.contributor.advisorMurcia Salamanca, Diana Cecilia
dc.contributor.authorDíaz Navarro, Liz Ángela
dc.coverage.spatialCartagena de Indias - Bolívar - Colombia
dc.creator.emailladiazn@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned2024-08-01T01:46:16Z
dc.date.available2024-08-01T01:46:16Z
dc.date.issued2024-06
dc.description.abstractLa globalización, el avance tecnológico y el ritmo vertiginoso de nuestras sociedades actuales demandan una transformación del sector educativo, en especial las áreas con más relevancia práctica, como lo es el idioma inglés. Por tal, este trabajo de investigación tiene como objetivo general construir una estrategia pedagógica basada en el Project-Based Learning que estimule el aprendizaje significativo en inglés de los estudiantes de quinto grado de Básica Primaria del Colegio Moderno del Norte de la ciudad de Cartagena de Indias. La metodología propuesta se fundamenta en el enfoque cualitativo, el método investigaciónacción y emplea el taller como técnica de recolección de datos, siendo la base epistemológica de una propuesta de estrategia didáctica conformada por una serie de actividades lúdicoprácticas. Los resultados esperados se enfocan en la construcción de aprendizaje significativo en inglés, fortaleciendo las habilidades lingüísticas y comunicativas de los estudiantes.spa
dc.description.abstractGlobalization, technological advancement and the dizzying pace of our current societies demand a transformation of the educational sector, especially the areas with the most practical relevance, such as the English language. Therefore, the general objective of this research work is to build a pedagogical strategy based on Project-Based Learning that stimulates meaningful learning in English among fifth-grade Primary School students at the Colegio Moderno del Norte in the city of Cartagena de Indias. The proposed methodology is based on the qualitative approach, action research method, and employs the workshop as a data collection technique, serving as the epistemological foundation of a proposed didactic strategy comprised of a series of playful-practical activities. The expected outcomes focus on the construction of meaningful learning in English, strengthening students' language and communicative skills.eng
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/7041
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subject.proposalEstrategia pedagógicaspa
dc.subject.proposalProject-Based Learningspa
dc.subject.proposalAprendizaje significativospa
dc.subject.proposalDidáctica en inglésspa
dc.subject.proposalPedagogical strategyeng
dc.subject.proposalProject-Based Learningeng
dc.subject.proposalMeaningful learningeng
dc.subject.proposalTeaching in Englisheng
dc.titleEstrategia pedagógica para el aprendizaje significativo del idioma inglés en estudiantes de quinto de primaria del Colegio Moderno del Norte de Cartagena de Indias.spa
dc.titlePedagogical strategy for the meaningful learning of the English language in fifth grade students of the Colegio Moderno del Norte de Cartagena de Indias.eng
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