La lúdica en el aprendizaje de la contabilidad en los estudiantes de grado 10 de la I.E.D Técnica INEM “Simón Bolívar” de Santa Marta

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dc.contributor.advisorSáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.authorMarín Mejía, Nancy
dc.creator.emailnmarinm@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-09-05T15:18:41Z
dc.date.available2019-09-05T15:18:41Z
dc.date.created2018
dc.descriptionEn el marco del desarrollo de este artículo se pretende implementar la lúdica, diseñando estrategias de aprendizaje para la enseñanza de la contabilidad, en los estudiantes de grado 10 de la I.E.D.T INEM “Simón Bolívar" de Santa Marta, además esta propuesta de estudio, busca el mejoramiento continuo del proceso educativo, permitiendo intervenir esta problemáticas en el estudio de la contabilidad, como materia fundamental del área. Además tiene la intención de atenuar las causas posibles de las dificultades y temores que los estudiantes encuentran en el aprendizaje contable y fortalecer la enseñanza de esta asignatura, a través de las actividades lúdicas. Se diseña entonces una propuesta de intervención pedagógica mediada por la lúdica, denominada “La lúdica en la contabilidad” el cual consiste en crear e Implementar actividades lúdicas para enseñar de forma divertida y entretenida los fundamentos y conceptos básicos de la asignatura, con el fin de fomentar el aprendizaje significativo de la contabilidad.spa
dc.description.abstractWithin the framework of the development of this article is intended to implement the playful, esigning learning strategies for accounting education, in the students of grade 10 of the IEDT INEM "Simon Bolívar” de Santa Marta, in addition this study proposal, seeks the continuous improvement of the educational process, allowing to intervene these problems in the study of Accounting, as a fundamental matter of the area. It also intends to mitigate the possible causes of the difficulties and fears that students find in accounting learning and strengthen the teaching of this subject, through play activities. It is then designed a proposal of educational intervention mediated by the ludic, called "The playful in Accounting" which consists of creating and implementing playful activities to teach in a fun and entertaining the fundamentals and basic concepts of the subject, in order to encourage meaningful learning in Accounting.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1978
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembContabilidad - Enseñanzaspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembEnseñanza objetivaspa
dc.subject.lembPsicopedagogíaspa
dc.subject.lembAprendizaje perceptivospa
dc.subject.proposalAmbientes de aprendizajespa
dc.subject.proposalLudica pedagógicaspa
dc.subject.proposalIntervención pedagógicaspa
dc.subject.proposalBajo rendimiento académicospa
dc.subject.proposalLudica y recreaciónspa
dc.subject.proposalAprendizaje creativospa
dc.titleLa lúdica en el aprendizaje de la contabilidad en los estudiantes de grado 10 de la I.E.D Técnica INEM “Simón Bolívar” de Santa Martaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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