Restablecimiento de la relación naturaleza estudiantes, de la Institución Educativa  Tumbichucue, Inzá, Cauca

Ramírez Bastidas, Rafael Humberto

Restablecimiento de la relación naturaleza estudiantes, de la Institución Educativa Tumbichucue, Inzá, Cauca

dc.contributor.advisor	Gómez Romero, Ana Dolores
dc.contributor.author	Ramírez Bastidas, Rafael Humberto
dc.creator.email	rhramirezb@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-03-13T13:38:57Z
dc.date.available	2020-03-13T13:38:57Z
dc.date.created	2019
dc.description	El proyecto de intervención presenta el camino metodológico para diseñar material pedagógico a partir de la vinculación de saberes ancestrales fortaleciendo el relacionamiento entre estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa Tumbichucue y la naturaleza. Para alcanzar este objetivo es necesario utilizar instrumentos metodológicos venidos del saber propio del pueblo nasa, como por ejemplo la vinculación de la ritualidad indígena e instrumentos metodológicos de la Investigación Acción Participativa (IAP) como las entrevistas semiestructuradas y encuestas. El material didáctico educativo ambiental tendrá que estructurar el saber ancestral en relación con el bosque andino y el saber científico ambiental del mismo, además de proyectarse según los intereses y necesidades ambientales de los estudiantes con el agregado de empoderarlos en el fortalecimiento cultural de una identidad ambiental emergente. Es necesario no negar los aspectos culturales de los pueblos indígenas en relación con su entorno natural en el desarrollo de procesos de educación ambiental, este enfoque intercultural dinamiza el camino que busca el desarrollo sostenible de los pueblos.	spa
dc.description.abstract	The intervention project presents the methodological path to design pedagogical material from the linkage of ancestral knowledge strengthening the relationship between students of sixth grade in the Educational Institution Tumbichucue and nature. To achieve this objective, it is necessary to use methodological instruments derived from the knowledge of the Nasa people, such as the linking of indigenous rituals and methodological instruments of Participatory Action Research (PAR) such as semi-structured interviews and questionnaire surveys. The environmental educational didactic material will have to structure the ancestral knowledge in relation to the Andean forest and the environmental scientific knowledge of the same, in addition to projecting according to the interests and environmental needs of the students with the addition of empowering them in the cultural strengthening of an environmental identity emergent. It is necessary not to deny the cultural aspects of indigenous peoples in relation to their natural environment in the development of environmental education processes, this intercultural approach encourages the path that seeks the sustainable development of peoples.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2721
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Educación y Medio Ambiente	spa
dc.subject.lemb	Ingeniería del medio ambiente	spa
dc.subject.lemb	Pueblos indígenas	spa
dc.subject.proposal	Material didáctico	spa
dc.subject.proposal	Saber ancestral	spa
dc.subject.proposal	Educación ambiental	spa
dc.subject.proposal	Interculturalidad	spa
dc.subject.proposal	Cultura indígena	spa
dc.subject.subjectenglish	Teaching materials	spa
dc.subject.subjectenglish	Ancient knowledge	spa
dc.subject.subjectenglish	Environmental education	spa
dc.subject.subjectenglish	Interculturality	spa
dc.title	Restablecimiento de la relación naturaleza estudiantes, de la Institución Educativa Tumbichucue, Inzá, Cauca	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa