Fortalecer el aprendizaje del idioma inglés a través de la lúdica en los niños y las niñas de transición de la Institución Educativa Jhon F. Kennedy del municipio de Calarcá

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dc.contributor.advisorReyes Romero, Vladimir
dc.contributor.authorBedoya Herrera, Lina Patricia
dc.contributor.authorBotero Botero, Luz Stella
dc.contributor.authorOsorio Cruz, Diana María
dc.creator.emaillpbedoyah@libertadores.edu.co ; lsboterob@libertadores.edu.co ; dmosorioc01@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2020-02-25T15:43:43Z
dc.date.available2020-02-25T15:43:43Z
dc.date.created2015
dc.descriptionEl aprendizaje de una segunda lengua en la actualidad cobra gran importancia debido a la necesidad de comunicarnos y establecer relaciones con el mundo, por esta razón es importante familiarizar a los niños y las niñas de preescolar de la Institución Educativa JHON F. KENNEDY con el idioma inglés, a través de una propuesta lúdico pedagógica que les brinde unas bases permitiéndoles continuar con el aprendizaje en el futuro. Este proyecto surge a raíz de la necesidad de fortalecer el aprendizaje del idioma inglés, con el objetivo de fomentar el interés de los niños y las niñas hacia él, por medio de la implementación de actividades lúdicas que tengan un impacto positivo llevándolos a alcanzar aprendizajes significativos. El Ministerio de Educación Nacional dentro de su política educativa busca lograr en Colombia la formación bilingüe y para dar cumplimiento a este objetivo, el departamento del Quindío está implementando el programa de pilotaje en inglés en diferentes instituciones, donde la Institución Educativa JHON F. KENNEDY hace parte de este proceso que busca alcanzar en los estudiantes un alto nivel de desempeño en la segunda lengua y por ello en este proyecto se buscaron diferentes sustentos teóricos que convaliden la importancia de este aprendizaje a través de actividades lúdicas, utilizando la investigación acción participativa como metodología. Para llevar a cabo este proyecto se tomó como muestra los estudiantes, padres de familia de grado transición y profesores de la Institución Educativa JHON F. KENNEDY, ya que en este grupo de niños y niñas se vio la necesidad de fortalecer el proceso que se viene implementando de bilingüismo por medio de una propuesta lúdico pedagógica que les ayude a fortalecer su nivel de competencias en inglés, dando como resultado la participación, el interés, la motivación y el entusiasmo por el aprendizaje de una lengua extranjera.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2567
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.proposalIngles - Enseñanza - Talleresspa
dc.subject.proposalPedagogía infantilspa
dc.subject.proposalDocentes orientadoresspa
dc.subject.proposalDesarrollo cognoscitivospa
dc.subject.proposalPedagogía de la lúdicaspa
dc.titleFortalecer el aprendizaje del idioma inglés a través de la lúdica en los niños y las niñas de transición de la Institución Educativa Jhon F. Kennedy del municipio de Calarcáspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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