Bajo rendimiento académico en niños y niñas de grado quinto de la escuela rural Chitasuga del municipio de Tenjo, Cundinamarca.

Romero Moreno, Isabel Juliana; Torres Goyeneche, Nikol Valentina

Bajo rendimiento académico en niños y niñas de grado quinto de la escuela rural Chitasuga del municipio de Tenjo, Cundinamarca.

dc.contributor.advisor	Gómez Romero, Ana Dolores
dc.contributor.author	Romero Moreno, Isabel Juliana
dc.contributor.author	Torres Goyeneche, Nikol Valentina
dc.coverage.spatial	Tenjo - Cundinamarca - Colombia
dc.creator.email	nvtorresg@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned	2024-08-13T22:23:45Z
dc.date.available	2024-08-13T22:23:45Z
dc.date.issued	2024-07
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado parte del bajo rendimiento académico en el área de lectoescritura en los y las estudiantes de grado quinto de la Escuela Rural Enrique Santos Montejo, vereda Chitasuga del municipio de Tenjo Cundinamarca, con el propósito de diseñar una propuesta pedagógica que lo contrarreste y fortalezca los procesos de lectoescritura, a partir de la teoría del método de Waldorf. Desde un enfoque cualitativo, se diseñó el proceso utilizando elementos de la Investigación Acción, para promover la participación de niños en los talleres investigativos y recoger datos. Así mismo, se aplicó una entrevista semi estructurada, a la profesora de grado quinto que le corresponde el área de Lengua Castellana. De acuerdo con el proceso de recolección de datos, en especial la aplicación de talleres se logró conocer desde una perspectiva tanto colectiva como individual, la necesidad de fortalecer el área de lectura y escritura mediante la implementación de estrategias que motiven el proceso, a su vez que se articule con el resto de las temáticas, fortaleciendo desde estas, hábitos de lectura y escritura, a fin de mejorar el aprendizaje, ya que en este grado se pretende preparar al estudiante para un nuevo contexto escolar para su crecimiento educativo y personal.	spa
dc.description.abstract	The present thesis seeks from the low academic performance in the reading and writing area among fifth-grade students at the Rural School Enrique Santos Montejo, located in the Chitasuga cottage of the municipality of Tenjo, Cundinamarca. Subsequently, a pedagogical proposal is designed to counteract and strengthen the literacy processes, based on the Waldorf method theory. Using a qualitative approach, the process was designed utilizing elements of Action Research to promote children's participation in investigative workshops for data collection. Therefore a semi-structured interview was conducted with the fifth-grade teacher responsible for the Spanish Language area. According to the data collection process, especially the implementation of creative workshops, it allowed us to understand, from both the collective and individual perspective, the requirements expressed by this grade level regarding the implementation of a different strategy that embraces and motivates some of the aspects that are part of their personality. This strategy should also be articulated with reading and writing topics, contributing to their learning in an enjoyable manner. As this grade level aims to prepare students for a new school context for their educational and personal growth.	eng
dc.format	PDF
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/7062
dc.language.iso	spa
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject.lemb	Rendimiento académico	spa
dc.subject.lemb	Éxito académico	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía - Colombia	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.proposal	Escuela	spa
dc.subject.proposal	Ruralidad	spa
dc.subject.proposal	Lectura	spa
dc.subject.proposal	Escritura	spa
dc.subject.proposal	School	eng
dc.subject.proposal	Rurality	eng
dc.subject.proposal	Reading	eng
dc.subject.proposal	Writing	eng
dc.title	Bajo rendimiento académico en niños y niñas de grado quinto de la escuela rural Chitasuga del municipio de Tenjo, Cundinamarca.	spa
dc.title	Low academic achievement in fifth grade boys and girls of the Chitasuga rural school in the municipality of Tenjo Cundinamarca.	eng
dc.type	bachelor thesis