Evaluación de la efectividad de una cartilla interactiva para la estimulación de la atención en niños y niñas de siete a once años.

Forero Espinel, Maria Camila

Evaluación de la efectividad de una cartilla interactiva para la estimulación de la atención en niños y niñas de siete a once años.

dc.contributor.advisor	Posada Abril, José Luis
dc.contributor.author	Forero Espinel, Maria Camila
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.creator.email	mcforeroe@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned	2024-05-10T01:42:14Z
dc.date.available	2024-05-10T01:42:14Z
dc.date.issued	2023-12-12
dc.description.abstract	La presente tesis se centra en avluar la efectividad de una cartilla intercativa para la estimulación de la atención en niños y niñas de siete a once años, con el objetivo de conocer si su uso se observan mejoras significativas en la atenbción y en la capacidad de concentración de los niños, el diseño de investigación es un diseño cuasiexperimental, pre test post test con grupo control y grupo experimental. Se utilizaron instrumentos estandarizados de atención (Stroop-D2-SDMT) y tras la creación y validación de la cartilla intercativa Mente - Alerta se realizó su aplicación durante un aproximado de tres semanas al grupo experimental. Esta investigación esta centrada en el potencial del juego sobre la estimulación y los aportes y/o beneficios de incentivar la atención desde temprana edad a niños y niñas sin ningún tipo de diagnóstico atencional. Los resultados respaldan de forma parcial la hipótesis de investigación, evidenciando resultados estadísticamente significativos en un gran porcentaje de pruebas, pero áun asi encontrando diferentes aspectos del medio también que pueden influir en los procesos atencionales. Se piede continuar con la investigación de esta acrtilla a muestras más grandes y en diferentes contextos para así conocer otros aspectos a avaluar y poder discutir sobre sus resultados.	spa
dc.description.abstract	The present thesis is focused on assessing the effectiveness of an interactive booklet for the stimulation of attention in children from seven to eleven years of age, with the objective of finding out if its use leads to significant improvements in the children's attention and concentration capacity. The research design is a quasi-experimental design, pre-test post-test with control group and experimental group. Standardized attention instruments (Stroop-D2-SDMT) were used and after the creation and validation of the Mind - Alertness interactive booklet, it was applied for approximately three weeks to the experimental group. This research is focused on the potential of play on stimulation and the contributions and/or benefits of encouraging attention from an early age in children without any type of attentional diagnosis. The results partially support the research hypothesis, showing statistically significant results in a large percentage of tests, but also finding different aspects of the environment that can also influence attentional processes. It would be advisable to continue with the investigation of this acrtilla in larger samples and in different contexts in order to know other aspects to evaluate and to be able to discuss its results.	eng
dc.format	PDF
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/6779
dc.language.iso	spa
dc.rights.accessrights	OpenAccess
dc.subject.lemb	Concentración mental	spa
dc.subject.lemb	Memoria	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje perceptivo	spa
dc.subject.lemb	Estimulación sensorial	spa
dc.subject.proposal	Atención	spa
dc.subject.proposal	Estimulación	spa
dc.subject.proposal	Juego	spa
dc.subject.proposal	Cartilla	spa
dc.subject.proposal	Attention	eng
dc.subject.proposal	Stimulation	eng
dc.subject.proposal	Play	eng
dc.subject.proposal	Booklet	eng
dc.title	Evaluación de la efectividad de una cartilla interactiva para la estimulación de la atención en niños y niñas de siete a once años.	spa
dc.title	Evaluation of the effectiveness of an interactive for the stimulation of attention in children attention in children from seven to eleven years old.	eng
dc.type	master thesis