Aula virtual de aprendizaje para fortalecer el pensamiento espacial en el área de  matemáticas  en estudiantes de segundo grado.

Jaimes Lozano, Franklin David

Aula virtual de aprendizaje para fortalecer el pensamiento espacial en el área de matemáticas en estudiantes de segundo grado.

dc.contributor.advisor	Nocua Sarmiento, Efraín Alonso
dc.contributor.author	Jaimes Lozano, Franklin David
dc.creator.email	fdjaimesl@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2021-04-19T20:29:18Z
dc.date.available	2021-04-19T20:29:18Z
dc.date.created	2020
dc.description	En el presente documento se encuentra el interés por ejecutar herramientas didácticas con líneas de acción transversal por medio del uso de un aula virtual que apoye el fortalecimiento en el desempeño académico de los estudiantes en segundo grado del colegio Calasanz Cúcuta en el área de Matemáticas partiendo de su incidencia en el pensamiento espacial propio del nivel. Para llevar a cabo esta propuesta se emplea una metodología orientada desde el enfoque descriptivo, exploratorio e interpretativo con una valoración de tipo cualitativo, estableciendo tres momentos concretos partiendo desde un diagnóstico en el nivel de apropiación de los conceptos geométricos básicos, un desarrollo que incluye la reflexión y selección de actividades que refuercen los contenidos y el diseño del aula virtual que incluye la orientación, puesta en común y aplicación de herramientas y actividades implementadas desde las TIC. Dentro de su desarrollo se establece un trabajo conjunto con las áreas de Matemáticas y Tecnología e Informática por medio del aprovechamiento en las diferentes reuniones de área que plantea como espacio de reflexión pedagógica por parte de la institución, revisando los desempeños alcanzados por los estudiantes en este nivel y observando el comportamiento del proceso geométrico por medio de los métodos empleados hasta el momento. Palabras clave: Transversalidad, Pensamiento espacial, aula virtual, actividades de aprendizaje	spa
dc.description.abstract	In this document we find the interest in executing didactic tools with transversal lines of action through the use of a virtual classroom that supports the strengthening of the academic performance of students in the second grade of the Calasanz Cúcuta school in the area of Mathematics, starting from its incidence in the spatial thinking of the level. To carry out this proposal, a methodology oriented from a descriptive, exploratory and interpretive approach is used with a qualitative assessment, establishing three specific moments starting from a diagnosis at the level of appropriation of the basic geometric concepts, a development that includes the reflection and selection of activities that reinforce the contents and the design of the virtual classroom that includes the orientation, sharing and application of tools and activities implemented from the ICT. Within its development, a joint work is established with the areas of Mathematics and Technology and Informatics through the use in the different area meetings that it poses as a space for pedagogical reflection on the part of the institution, reviewing the performance achieved by the students in this level and observing the behavior of the geometric process through the methods used so far.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/3574
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Psicología del niño	spa
dc.subject.lemb	Análisis de interacción (Educación)	spa
dc.subject.lemb	Interacción profesor-alumno	spa
dc.subject.lemb	Capacidad de aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Rendimiento escolar	spa
dc.subject.proposal	Pensamiento espacial	spa
dc.subject.proposal	Aula virtual	spa
dc.subject.proposal	Actividades de aprendizaje	spa
dc.title	Aula virtual de aprendizaje para fortalecer el pensamiento espacial en el área de matemáticas en estudiantes de segundo grado.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa