Juegos Lógicos : aprendiendo de una forma divertida las matemáticas

Apráez Delgado, María Rosalba; Gómez Navia, Efrén; Martínez Madronero, Luz Mery

Juegos Lógicos : aprendiendo de una forma divertida las matemáticas

dc.contributor.advisor	Sáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.author	Apráez Delgado, María Rosalba
dc.contributor.author	Gómez Navia, Efrén
dc.contributor.author	Martínez Madronero, Luz Mery
dc.creator.email	rosalbapraez11@gmail.com ; andresburgos25@yahoo.es ; luzmeryea@gmail.com	spa
dc.date.accessioned	2020-02-25T21:06:25Z
dc.date.available	2020-02-25T21:06:25Z
dc.date.created	2019
dc.description	La presente propuesta de intervención disciplinar trata el problema en cuanto al bajo rendimiento escolar del área de las matemáticas, lo que afecta su equilibrio emocional y las relaciones interpersonales dentro del aula, para ahondar en el tema se aplicó instrumentos como la observación directa y la entrevista con un test de preguntas abiertas y cerradas, ya que este proceso se enmarca en una investigación cualitativa cuya línea es “Pedagogías, Didácticas e Infancias”. Se presentan antecedentes tomados de la Fundación Universitaria Los Libertadores como también referentes teóricos de su plataforma virtual en torno a Rendimiento escolar, los lenguajes de la lúdica y el juego como estrategia metodológica para el aprendizaje. De lo que resulta la estrategia titulada: “juegos lógico matemáticos” la cual consta de cuatro actividades recreativas para fortalecer los procesos de identificación, adición, sustracción, multiplicación de números naturales donde incluye también la elaboración artística de material didáctico para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en el área de matemáticas de grado tercero de la Institución Educativa Amazónica.	spa
dc.description.abstract	The present proposal for disciplinary intervention addresses the problem in terms of poor school performance in the area of mathematics, which affects their emotional balance and interpersonal relationships within the classroom, to delve into the topic instruments such as direct observation and interview were applied with a test of open and closed questions, since this process is part of a qualitative investigation whose line is "Pedagogies, Didactics and Children". Background is presented taken from the Los Libertadores University Foundation as well as theoretical references of its virtual platform around School Performance, the languages of play and play as a methodological strategy for learning. From what results the strategy entitled: "mathematical logical games" which consists of four recreational activities to strengthen the processes of identification, addition, subtraction, multiplication of natural numbers which also includes the artistic development of teaching material to improve the academic performance of students in the third grade math area of the Amazon Educational Institution.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2627
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Competencias matemáticas	spa
dc.subject.proposal	Juegos matemáticos - Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo cognoscitivo	spa
dc.subject.proposal	Rendimiento escolar	spa
dc.subject.proposal	Creatividad y aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía infantil	spa
dc.subject.proposal	Convivencia escolar	spa
dc.subject.proposal	Docentes orientadores	spa
dc.subject.proposal	Educación artística	spa
dc.title	Juegos Lógicos : aprendiendo de una forma divertida las matemáticas	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa