Implementación de la aplicación Be the 1 challenge como herramienta de apoyo  pedagógico para fortalecer el aprendizaje del inglés en los estudiantes de 7° grado de la Institución Educativa Mercedes Ábrego

Espitia Sáez, Lina Marcela; Ramírez Moreno, Laura Milena

Implementación de la aplicación Be the 1 challenge como herramienta de apoyo pedagógico para fortalecer el aprendizaje del inglés en los estudiantes de 7° grado de la Institución Educativa Mercedes Ábrego

dc.contributor.advisor	Ángel Moreno, Augusto José
dc.contributor.author	Espitia Sáez, Lina Marcela
dc.contributor.author	Ramírez Moreno, Laura Milena
dc.creator.email	lmespitias01@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2023-01-28T18:04:17Z
dc.date.available	2023-01-28T18:04:17Z
dc.date.created	2022
dc.description	La educación mediada por las Tic se ha convertido en un reto particular para motivar, enriquecer, activar procesos de pensamiento y dar una orientación diferente en el proceso de enseñanza y aprendizaje, por consiguiente, es necesario implementar y evaluar herramientas tecnológicas o pedagógicas en pro de la eficacia de la construcción de un saber. El propósito de este estudio fue la Implementación de la aplicación Be the 1 challenge como herramienta de apoyo pedagógico para fortalecer el aprendizaje del inglés en los estudiantes de 7° grado de la Institución Educativa Mercedes Ábrego, la cual permitió identificar los niveles y mejorar el aprendizaje de una segunda lengua (inglés), junto con el desarrollo de las diferentes habilidades y competencias, a través de un estilo de aprendizaje basado en retos Challenge Based learning (CBL). Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación se caracteriza por ser un diseño metodológico mixto, con un tipo de investigación cuasiexperimental, teniendo en cuenta con dos tipos de instrumentos de carácter cualitativo como lo es la observación y análisis de resultados de carácter cuantitativo bajo un cuestionario de entrada y salida. Los cuales demuestran la implementación de las TIC, a través de la aplicación Be the 1 challenge como herramienta de apoyo pedagógico para fortalecer el aprendizaje del inglés.	spa
dc.description.abstract	ICT mediated education has become a challenge to motivate, enrich and activate thought processes and give a different orientation in the teaching and learning process, therefore, it is necessary to implement and evaluate the pedagogical and technological tools in favor of the effectiveness of knowledge construction. The purpose of this study was to improve the learning of English as a second language and the development of the different competences and abilities through the Challenge-based learning (CBL) approach, by using the Be the 1 Challenge app, which will allow us to know the levels of understanding and its efficiency in the educational context. This study is characterized as qualitative with two types of structured instruments for observation and analysis of the results under a survey study, which demonstrates the implementation of ICTs to improve and provide quality education in English language teaching and learning.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/5585
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.subject.lemb	Tecnología de la información	spa
dc.subject.lemb	Lectoescritura	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje automático	spa
dc.subject.lemb	Educación secundaria	spa
dc.subject.proposal	TIC	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje	spa
dc.subject.subjectenglish	ICT	spa
dc.subject.subjectenglish	Education	spa
dc.subject.subjectenglish	Teaching	spa
dc.subject.subjectenglish	Learning	spa
dc.title	Implementación de la aplicación Be the 1 challenge como herramienta de apoyo pedagógico para fortalecer el aprendizaje del inglés en los estudiantes de 7° grado de la Institución Educativa Mercedes Ábrego	spa