Ruta para garantizar el acceso a la información de los estudiantes con discapacidad auditiva a los servicios de la biblioteca general de la Universidad Jorge Tadeo Lozano.

Barrera Malaver, Laura Carolina; García Torres, María Alejandra

Ruta para garantizar el acceso a la información de los estudiantes con discapacidad auditiva a los servicios de la biblioteca general de la Universidad Jorge Tadeo Lozano.

dc.contributor.advisor	Motta Rodríguez, Gustavo
dc.contributor.author	Barrera Malaver, Laura Carolina
dc.contributor.author	García Torres, María Alejandra
dc.creator.email	lcbarreram@libertadores.edu.co; magarciat@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2019-07-11T16:45:04Z
dc.date.available	2019-07-11T16:45:04Z
dc.date.created	2019
dc.description	Con el propósito de generar un ambiente inclusivo y eliminar las barreras que se presentan en el acceso a la información por parte de estudiantes con discapacidad auditiva en los servicios que ofrece la biblioteca General de la Universidad Jorge Tadeo Lozano (U.J.T.L), se decide establecer una ruta que garantice el acceso a la información de estudiantes con discapacidad auditiva a la biblioteca, bajo un soporte teórico el cual aborda el modelo socio-antropológico de la persona Sorda y el Bilingüismo en esta población, además contemplar en la parte conceptual la discapacidad auditiva y sus clases, los servicios bibliotecarios y el acceso a la información. Esta ruta se divide en tres pasos y se fijan como objetivos específicos en el desarrollo del proyecto de investigación, los cuales son: caracterizar a los estudiantes con discapacidad auditiva, orientar a los funcionarios que atienden a los estudiantes con discapacidad auditiva y definir los apoyos que permitan que la población con discapacidad auditiva acceda a los servicios de la Biblioteca General de la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Cabe resaltar que este proyecto se rige bajo un enfoque de derechos por lo cual contempla un marco legal en donde su eje principal es la Convención internacional sobre los derechos de la persona con discapacidad, así mismo se recopila el artículo 13 de la Constitución colombiana de 1991 y se reconoce la política dada por el ministerio de educación nacional, con el decreto 1421 del 29 de agosto del 2017, el cual propone mejorar la calidad de la educación en términos de igualdad y equidad para todos los colombianos. Durante la investigación se identifica que la gran mayoría de los funcionarios de la biblioteca de la U.J.T.L, no conocen en profundidad las características de la comunidad Sorda, lo que no permite brindar un servicio de calidad. Además de reconocer que la biblioteca no cuenta con herramientas o apoyos, que les permitan a los funcionarios brindar un mejor servicio a los estudiantes Sordos. Por último, se elabora una guía denominada “Inclusión de PcD auditiva en la biblioteca U. Tadeo”, en donde se establece la ruta que garantiza el acceso de los estudiantes con discapacidad auditiva a la biblioteca; se orientan a los funcionarios y se definen los apoyos que permiten que los estudiantes Sordos accedan a los servicios de la Biblioteca General de la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Esta investigación se realiza bajo un enfoque cualitativo ya que se da espacio a la descripción y análisis de las conductas sociales colectivas e individuales, las opiniones, los pensamientos y las percepciones de los funcionarios de la biblioteca y los estudiantes Sordos. El método de investigación de este estudio es, Investigación Acción (I.A). La investigación se estructuró en tres etapas, que parten de la caracterización de los estudiantes Sordos, la orientación a los profesionales y la definición de los apoyos que permiten que la población con discapacidad auditiva acceda a los servicios de la Biblioteca General de la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Se define como población a la comunidad que hace parte de la Biblioteca General de la Universidad Jorge Tadeo Lozano de la ciudad de Bogotá es decir estudiantes y funcionarios, la muestra la conforman 132 estudiantes con discapacidad de la U. J. T. L., sin embargo, la población sujeta de estudio para este proyecto son 4 estudiantes que presentan hipoacusia y 12 funcionarios de la biblioteca. En cuanto al desarrollo de esta investigación se hizo uso de la técnica de encuesta y entrevista, lo cual permite caracterizar a la población con discapacidad auditiva que accede a los servicios de la Biblioteca de la U. J. T. L. y conocer la experiencia de los funcionarios que prestan sus servicios en la biblioteca. Por último, la línea de investigación institucional que se articula con el proyecto de investigación es “Evaluación, aprendizaje y docencia”.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/1838
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Lengua y comunicación	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza aprendizaje discapacidad sensorial	spa
dc.subject.lemb	Servicios bibliotecarios	spa
dc.subject.lemb	Investigación cualitativa	spa
dc.subject.proposal	Praxis pedagógica en discapacidad	spa
dc.subject.proposal	Expresión y comunicación en lengua extranjera	spa
dc.subject.proposal	Biblioteca Inclusiva	spa
dc.subject.proposal	Acceso a la información	spa
dc.subject.proposal	discapacidad auditiva	spa
dc.subject.subjectenglish	Pedagogic practice in disability	spa
dc.subject.subjectenglish	Expression and communication in a	spa
dc.subject.subjectenglish	foreign language	spa
dc.subject.subjectenglish	Inclusive Library	spa
dc.subject.subjectenglish	Access to information	spa
dc.subject.subjectenglish	hearing impairment	spa
dc.title	Ruta para garantizar el acceso a la información de los estudiantes con discapacidad auditiva a los servicios de la biblioteca general de la Universidad Jorge Tadeo Lozano.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa