Rescate y recuperación de las tradiciones indígenas desde la educación artística en la primera infancia

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dc.contributor.advisorSánchez Suárez, Oscar Fernando
dc.contributor.authorGonzález Avendaño, Henry
dc.contributor.authorZapata Rodríguez, Alexandra
dc.contributor.authorSuesca Castiblanco, Sandra Milena
dc.creator.emailazapatar@libertadores.edu.co, smsuescac@libertadores.edu.co, hggonzaleza@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-09-18T20:26:46Z
dc.date.available2023-09-18T20:26:46Z
dc.date.created2022-03-15
dc.descriptionEl presente proyecto de investigación se realiza con el objetivo de generar estrategias, pedagógicas, a los niños y niñas de primera infancia de 0 a 5 años que reconozcan y visibilicen las prácticas culturales y artísticas de las comunidades indígenas y apropiación del patrimonio cultural. En este sentido es importante que el niño y la niña logren tener una cercanía con la diversidad cultural que les pueda brindar un ambiente con nuevas prácticas pedagógicas, bajo un enfoque intercultural, es por esto que uno de los desafíos es apropiar materiales propios de las culturas, Inga, Cubeo, Pastos, Camëntsá, Pijao, Uitoto y Yanacona, en el desarrollo artístico de la primera infancia enseñanza-aprendizaje. Durante este proceso se busca que los niños y niñas de transición experimenten la diversidad de técnicas artísticas que tienen estas culturas indígenas como los son: cantos, la danza, arrullos y relatos en los que puedan vivenciar y generar ambientes agradables de manera natural que estimula sus sentidos y reconozcan otras culturas que no sean de su cotidianidad, influyendo el aprendizaje significativo ,por ende se resalta la importancia del arte ,ya que por medio de él los niños y las niñas logran regular su expresión emocional ,fortalecer habilidades creativas y corporales. Los instrumentos que se emplean presentes en la propuesta de intervención hace referencia a una entrevista a líderes indígenas y talleres en los que se puede recopilar información de cómo se reconocen estas culturas a través de la práctica.spa
dc.description.abstractThis research project is carried out with the objective of generating pedagogical strategies for early childhood children from 0 to 5 years of age that recognize and make visible the cultural and artistic practices of indigenous communities and the appropriation of cultural heritage.In this sense, it is important that the boy and girl manage to have a closeness with cultural diversity that can provide them with an environment with new pedagogical practices, under an intercultural approach, which is why one of the challenges is to appropriate materials from cultures. Inga, Cubes, Pastures, Pijao, Huitoto and Yanacona, in the artistic evelopment of early childhood teaching-learning. During this process, it is sought that the children in transition experience the diversity of artistic techniques that these indigenous cultures have, such as: songs, dance, lullabies and stories in which they can experience and generate pleasant environments in a natural way that stimulates their senses and recognize other cultures that are not of their daily life, influencing meaningful learning, therefore the importance of art is highlighted, since through it boys and girls manage to regulate their emotional expression, strengthen creative and corporal skills. The instruments used in the intervention proposal refer to an interview with indigenous leaders and workshops in which information can be collected on how these cultures are recognized through practice.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6221
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembPatrimonio culturalspa
dc.subject.lembArtespa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembPluralismo (Ciencias sociales)spa
dc.subject.proposalPatrimonio culturalspa
dc.subject.proposalArtespa
dc.subject.proposalEnseñanza-aprendizajespa
dc.subject.proposalDiversidadspa
dc.subject.subjectenglishCultural heritagespa
dc.subject.subjectenglishArtspa
dc.subject.subjectenglishTeaching-learningspa
dc.subject.subjectenglishDiversityspa
dc.titleRescate y recuperación de las tradiciones indígenas desde la educación artística en la primera infanciaspa
dc.title.titleenglishRescue and recovery of indigenous traditions from artistic education in the early childhoodspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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