App nativa para implementar un curso pre ICFES con el fin de mejorar las competencias en el área de matemáticas

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dc.contributor.advisorCuervo Gamboa, Luz Marina
dc.contributor.authorSoto Gómez, Lady Katherine
dc.creator.emaillksotog@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2020-06-03T23:28:21Z
dc.date.available2020-06-03T23:28:21Z
dc.date.created2020
dc.descriptionLas pruebas de estado o saber 11, buscan evaluar el conocimiento adquirido por los estudiantes a lo largo de su vida estudiantil, teniendo en cuenta los derechos básicos de aprendizaje (DBA) establecidos por el ministerio de educación nacional para cada área. Con respecto al área de matemáticas la media ponderada alcanzada por los estudiantes a nivel nacional fluctúa alrededor de 50/100 puntos, siendo esta una cifra crítica y que nos permite visualizar la poca preparación que tienen los estudiantes hacia el análisis crítico de preguntas tipo ICFES. En el caso del Colegio Técnico Lorenzo de Salazar se observa que el bajo rendimiento académico en esta prueba de estado, se debe en parte a la dificultad de acceso a cursos de preparación ICFES, debido a que la población estudiantil en su gran mayoría hace parte de zonas rurales de difícil acceso y con bajas condiciones económicas. Esta situación nos lleva a plantear una posible solución en la cual intervengan herramientas tecnológicas de su uso cotidiano, como lo son los teléfonos inteligentes y las aplicaciones educativas, específicamente apps nativas, las cuales no necesitan de conexión a internet para su debido funcionamiento. Este PID busca construir una herramienta virtual para el uso y aplicación de pruebas tipo ICFES, con el fin, de entrenar o preparar a los estudiantes para enfrentar la prueba saber 11 del año 2020, aumentando con esto la posibilidad de los estudiantes para acceder a una universidad pública con educación superior de calidad, mejorando a futuro sus condiciones de vida y de su entorno familiar. (Apartes del texto)spa
dc.description.abstractThe state tests or knowledge 11, seek to assess the knowledge acquired by students hroughout their student life, taking into account the basic learning rights (DBA) established by the national ministry of education for each area. Regarding the area of mathematics, the weighted average reached by students at the national level fluctuates around 50/100 points, this being a critical figure and that allows us to visualize the little preparation that students have for the critical analysis of ICFES-type questions. In the case of the Lorenzo de Salazar Technical College, it is observed that the low academic performance in this state test is due in part to the difficulty of accessing ICFES preparation courses, due to the fact that the majority of the student population is part of rural areas of difficult access and with low economic conditions. This situation leads us to propose a possible solution in which technological tools of daily use intervene, such as smartphones and educational applications, specifically native apps, which do not need an internet connection for their proper functioning. This PID seeks to build a virtual tool for the use and application of ICFES-type tests, in order to train or prepare students to face the knowledge test 11 of the year 2020, thereby increasing the possibility of students to access a Public university with quality higher education, improving in the future their living conditions and their family environment.spa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria los Libertadoresspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3096
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembAnálisis matemáticospa
dc.subject.lembMatemáticas - Enseñanza secundariaspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembMétodos de estudiospa
dc.subject.lembMatemáticas recreativas - Enseñanzaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.proposalPensamiento matemáticospa
dc.subject.proposalApp Narrativaspa
dc.subject.proposalTecnologías de la información y la comunicación (TICS)spa
dc.subject.proposalInformática para el aprendizaje en redspa
dc.subject.proposalDerechos básicos de aprendizaje (DBA)spa
dc.subject.proposalRendimiento académico bajospa
dc.subject.proposalHerramientas tecnológicasspa
dc.subject.proposalPruebas saber 11spa
dc.titleApp nativa para implementar un curso pre ICFES con el fin de mejorar las competencias en el área de matemáticasspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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